Learning Math 1 2 3 4 5

--- Bài mới hơn ---

  • Giải Cùng Em Học Tiếng Việt 4 Tuần 24 Trang 22, 23, 24 Hay Nhất Tại Vietjack.
  • Học Trực Tuyến Lớp 4 Trên Đài Truyền Hình Hà Nội 29/12/2020
  • Tả Quyển Sách Tiếng Việt Lớp 5 Tập 2 Của Em
  • Tả Quyển Sách Giáo Khoa Tiếng Việt Lớp 4 Tập 2
  • Hãy Tả Lại Quyển Sách Tiếng Việt 4
  • Bộ phần mềm Cùng học Toán (Learning Math) 1, 2, 3, 4, 5 là bộ phần mềm mô phỏng học và dạy môn Toán cấp Tiểu học đầu tiên của Việt Nam. Với nội dung bám sát chương trình học ở trường, rất phong phú và đa dạng các kiến thức lý thuyết và thực hành

    • Mô phỏng chính xác tất cả các dạng Toán thuộc phần 4 phép tính Cộng, Trừ, Nhân, Chia các số nguyên, thập phân, phân số của chương trình Toán Tiểu học trên máy tính.
    • Học sinh có thể thực hành và làm bài tập theo từng bước chính xác.
    • Giáo viên có thể sử dụng để hướng dẫn giảng dạy ngay trên lớp.
    • Bám sát theo chương trình môn học và sách giáo khoa Toán Tiểu học lớp 1-5 do NXBGD phát hành.
    • Đối tượng sử dụng: học sinh, giáo viên, cha mẹ học sinh.
    • Có phiên bản phần mềm dành cho học sinh ôn luyện (Cùng học TOÁN 1, 2, 3, 4, 5) và phiên bản dành cho giáo viên giảng dạy (Cùng dạy TOÁN 1, 2, 3, 4, 5).
    • Kiến thức Toán được mô phỏng: từ lớp 1 đến lớp 5.
    • Mỗi lớp học được chia thành các phạm vi kiến thức nhỏ dễ dàng học tập và ôn luyện bám sát chương trình sách giáo khoa.
    • Có thể học tại lớp hoặc ở nhà, học theo cá nhân hoặc nhóm học sinh, tự học hoặc dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
    • Giao diện hoàn toàn tiếng Việt, âm thanh hấp dẫn. Điểm cho tự động. Có phần thưởng ngộ nghĩnh dành cho học sinh đạt điểm cao.

    • Cùng học Toán 1 sẽ bao gồm 2 phần mềm: Cùng học Toán 1Cùng học và dạy Toán 1. Các phần mềm này bao gồm các phạm vi kiến thức tương ứng của học sinh lớp 1 bắt đầu từ việc làm quen với các số tự nhiên và kết thúc bằng các phép tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100.
    • Cùng học Toán 2 sẽ bao gồm 2 phần mềm: Cùng học Toán 2Cùng học và dạy Toán 2. Các phần mềm này bao gồm các phạm vi kiến thức tương ứng của học sinh lớp 2 bắt đầu từ phép cộng, trừ có nhớ các số, bảng cửu chương nhân, chia và kết thúc là các phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 1000.
    • Cùng học Toán 3 sẽ bao gồm 2 phần mềm: Cùng học Toán 3Cùng học và dạy Toán 3. Các phần mềm này bao gồm các phạm vi kiến thức tương ứng của học sinh lớp 3 bắt đầu từ phép cộng, trừ các số có 3, 4 chữ số, phép nhân, chia với số có 1 chữ số có nhẩm và không nhẩm, kết thúc với việc làm quen với các số có 5 chữ số.
    • Cùng học Toán 4 sẽ bao gồm 2 phần mềm: Cùng học Toán 4Cùng học và dạy Toán 4. Các phần mềm này bao gồm các phạm vi kiến thức tương ứng của học sinh lớp 4 bắt đầu từ việc làm quen với các số có nhiều chữ số, phép nhân, chia với số có một hoặc nhiều chữ số và kết thúc bằng việc làm quen và thực hiện các phép tính với phân số.
    • Cùng học Toán 5 sẽ bao gồm 2 phần mềm: Cùng học Toán 5Cùng học và dạy Toán 5. Các phần mềm này bao gồm các phạm vi kiến thức tương ứng của học sinh lớp 5 bao gồm toàn bộ việc làm quen và các phép tính từ đơn giản đến phức tạp với số thập phân.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Đề Kiểm Tra Cuối Tuần Môn Tiếng Việt Lớp 4: Tuần 8
  • Làm Thế Nào Để Viết Bài Tập Làm Văn
  • Tiếng Việt Lớp 4 Luyện Từ Và Câu: Danh Từ
  • Luyện Từ Và Câu Lớp 4: Danh Từ
  • Các Dạng Bài Tập Về Danh Từ Lớp 4
  • Học Toán Lớp 3 Online

    --- Bài mới hơn ---

  • Giáo Án Môn: Tiếng Việt – Lớp 4 Học Kì Ii – Trường Tiểu Học Nam Mỹ
  • Đề Kiểm Tra Định Kỳ Lần 1 Môn: Tiếng Việt Lớp 4
  • Download Đề Cương Ôn Tập Môn Tiếng Việt Lớp 4
  • Đề Thi Học Sinh Giỏi Lớp 4 Môn: Tiếng Việt
  • Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Lớp 4 Môn Tiếng Việt
  • Xây dựng nền tảng vững chắc trong toán học, nâng cao khả năng tư duy logic trong trẻ và phát triển giới hạn của bé cùng Luyện Học Education nhờ việc áp dụng công nghệ vào cùng giáo dục, rút ngắn thời gian di chuyển và quản lý việc học của con tốt hơn

    1. Phát triển tiềm năng toán học trong con nhờ khóa học toán lớp 3 online

    Bằng phương pháp dạy học mới với giáo trình thông minh chúng tôi mang tới trải nghiệm học tập hoàn toàn khác biệt bằng việc tương tác trực tiếp với con bạn thông qua những clip giảng dạy đa chiều phân bổ theo từng bài học nhằm kích thích trí tò mò, tạo hưng phấn cho trẻ khi tiếp xúc với môn toán. Với mục đích vừa chơi vừa học Luyện Học Education là giải pháp giúp các bậc phụ huynh đưa con em của mình đến gần hơn với chiếc chìa khóa mở ra tiềm năng toán học trong con, dễ hiểu, dễ hình dung và dễ nhớ chúng tôi có thể cung cấp kiến thức nhưng vẫn không mang lại tác dụng phụ về việc chán học cho trẻ. 

    2. Giáo trình học toán lớp 3 trực tuyến hiện đại kết hợp phương pháp đặc biệt 

    Luyện Học Education được tư vấn bởi những chuyên gia giáo dục Nhật Bản đã đưa ra những giáo trình chuẩn Nhật vô cùng hiện đại phù hợp với lứa tuổi vừa giúp kích thích tư duy logic trong trẻ nhằm mục đích tương tác đa chiều khiến trẻ dễ dàng nhớ hơn trong việc học. Chính điều này khiến chúng tôi có thể tự tin để khẳng định với các bậc phụ huynh về việc giúp trẻ đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình học. Ngoài ra với những giáo viên hàng đầu tại Hà Nội hiện nay Luyện Học Education kết hợp cùng phương pháp giảng dạy đặc biệt để đưa ra những hướng dẫn chi tiết cùng ví dụ trực quan sinh động nhằm đơn giản hóa bài học tối đa nhất tạo điều kiện cho trẻ dễ nắm bắt được bài học mà không cần nhiều thời, gian giảm thiểu áp lực khi ngồi vào bàn học của trẻ

    3. Học bạ thông minh giúp phụ huynh theo dõi quá trình học toán lớp 3 qua mạng của con dễ dàng

    Đây là phần đặc biệt dành riêng cho các bậc cha mẹ khi chúng tôi tích hợp bảng điểm cùng sơ đồ tiến trình học tập của trẻ và đánh giá tổng quan nhất về con của bạn. Tại phần học bạ đơn giản bạn có thể phát hiện điểm mạnh hoặc điểm yếu của trẻ khi tiếp xúc với môn toán từ đó mà đưa ra những giải pháp để phát triển hoặc cải thiện cho con của mình

    4. Kho đề trắc nghiệm cực lớn

    Nhằm đảm bảo cho việc đa dạng hóa ví dụ điển hình cho trẻ chúng tôi mang đến một khối lượng đề vô cùng lớn giúp trẻ có thể tiếp xúc với mọi dạng đề cùng với lượng kiến thức được học để có thể áp dụng và nhận dạng dễ dàng hơn và giải quyết đề toán nhanh hơn khi đọc được đề. Không chỉ thế từ khối lượng cực khủng trong kho đề chúng tôi sử dụng thuật toán để có thể đảo đề hoàn toàn ngẫu nhiên giảm thiểu tỉ lệ trùng lặp đề xuống 0% khiến trẻ không bị nhàm chán khi học. Tùy vào từng cấp độ con bạn sẽ có từng dạng đề trắc nghiệm phù hợp theo từng bài học và từ đó chúng ta sẽ có được kết quả học tập theo từng bài bằng việc đánh giá dựa trên kết quả làm bài mà trẻ đã hoàn thành.

    5. Tích ứng thoải mái trên mọi thiết bị và hệ điều hành

    Dễ dàng và thuận tiện cho các bậc phụ huynh và con của bạn Luyện Học Education được xây dựng trên nền tảng web thân thiện tích ứng thoải mái trên mọi thiết bị và mọi hệ điều hành, điều đó đồng nghĩa với việc bạn có dùng PC, Laptop, máy tính bảng hay điện thoại di động, dù bạn có dùng IOs, Android hay Windowphone thì bạn vẫn có thể giúp con bạn vào học được ở mọi nơi mọi chỗ chỉ cần máy của bạn có kết nối internet

     

    Yêu cầu:

    -    Phương tiện học tập: Máy tính, điện thoại, máy tính bảng có kết nối Internet.

    -    Với trẻ: Sau mỗi bài học trên trường phải ôn luyện lại trực tiếp cùng chương mục trên chúng tôi để có thể bổ sung được những kiến thức đã được dạy, phát triển và củng cố kiến thức 

    Kiến thức đạt được:

    -    Nắm bắt tất cả những kiến thức từ cơ bản tới nâng cao và định hình phát triển kiến thức trong sách giáo khoa toán lớp 3 trong não bộ con bạn

    -    Hoàn thiện việc học trên lớp và ở nhà kết hợp để có thể đạt hiệu quả tốt nhất

    Đối tượng

    Học sinh lớp 3 đang theo học chương trình toán của bộ giáo dục và đào tạo

    --- Bài cũ hơn ---

  • Kế Hoạch Học Kì I Môn Tiếng Việt Lớp 3
  • Đề Thi Giữa Kì 1 Lớp 2 Violet, Bộ Đề Ôn Tập Thi Giữa Học Kì 1 Môn Toán Lớp 2
  • Khung Chương Trình Lớp 2.
  • Tiếng Việt Lớp 5 Trên Tiengviettieuhoc.vn
  • Khóa Học Lập Trình Game Unity 3D
  • Vui Học Tiếng Việt Lớp 3

    --- Bài mới hơn ---

  • Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 (Tập 2)
  • Soạn Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1 Theo Chương Trình Học
  • Soạn Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1 Chuẩn Chương Trình Sách Giáo Khoa
  • Giáo Án Tiếng Việt Lớp 4
  • Học Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1
  • Ở lứa tuổi tiểu học, cơ thể trẻ em đang trong thời kì phát triển. Teo các chuyên gia, các hệ cơ quan ở lứa tuổi này chưa hoàn thiện nên các em nghe giảng dễ hiểu nhưng cũng rất dễ quên khi không tập trung cao độ. Vì vậy, việc thay đổi hình thức học tập theo phương châm chơi mà học sẽ tạo ra hứng thú cho trẻ, khiến trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự giác, tích cực hơn, đồng thời phát triển tư duy nhanh nhạy, óc sáng tạo, xử lí nhanh các tình huống khi tham gia các trò chơi. Bên cạnh đó, các trò chơi trong học tập cũng nhằm vận dụng, củng cố các nội dung kiến thức, kĩ năng vừa được hình thành, đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà các em tích lũy được thông qua hoạt động chơi.

    Xuất phát từ mục đích trên, chúng tôi biên soạn bộ sách Vui học Tiếng Việt (từ lớp 1 đến lớp 5) bao gồm các bài tập được biên soạn với nội dung bám sát văn bản Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học (Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành), cập nhật Hướng dẫn điều chỉnh nội dung giảm tải của Vụ Giáo dục Tiểu học – Bộ Giáo dục và Đào tạo; được trình bày dưới dạng các trò chơi như: Tô màu hình và chữ; Ong tìm hoa; Nối hình (lá, hoa, quả, cây,…) thích hợp để tạo thành từ, câu có nghĩa; Giải ô chữ; Ô chữ bí mật; Tìm từ ngữ trong ma trận; Sơ đồ tư duy; Giải câu đố;… nhằm giúp học sinh ôn luyện kiến thức, kĩ năng một cách có hệ thống, đem lại hứng thú và đạt hiệu quả cao nhất.

    Hi vọng bộ sách sẽ là tài liệu bổ ích giúp các em học sinh tiểu học ôn luyện kiến thức, kĩ năng hiệu quả hơn.

    Mặc dù các tác giả đã hết sức cố gắng nhưng cuốn sách khó tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các em học sinh, các bậc phụ huynh và quý thầy cô để cuốn sách ngày một hoàn thiện hơn.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 (Tập 1
  • Giáo Án Lớp 3 Tuần 10 Cktkn 2022
  • Giáo Án Hướng Dẫn Học Môn Toán + Tiếng Việt Lớp 3
  • Giải Cùng Em Học Tiếng Việt 3 Tập 2 Tuần 22 Câu 1, 2, 3, 4 Trang 16, 17
  • Học Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 3 Tập 2
  • Luyện Tiếng Việt Lớp 3

    --- Bài mới hơn ---

  • Giáo Án Lớp 3 Trọn Bộ
  • Cách Học Toán Lớp 3 Hiệu Quả Để Phát Huy Khả Năng Của Trẻ
  • Học Sinh Lớp 5 Bắt Đầu Học Trên Truyền Hình
  • Các Nguyên Tắc Và Phương Pháp Dạy Học Tiếng Việt
  • Khái Niệm Về Phương Pháp Dạy Học
  • Hoạt động1: Củng cố về từ

    1.Nối các chữ ở bên tráI với các chữ ở bên phải cho phù hợp

    bàn tay

    nòng

    súng

    a. thước kẻ b. chăm chỉ

    c. đọc d. lễ phép

    đ. cặp sách e. tập vẽ

    Hoạt động 2: Tổ choc trò chơi

    -Thi tìm từ chỉ đồ dùng học tập, hoạt động của học sinh, tính nết của học sinh.

    Hoạt động3: Đặt câu

    Đặt câu có từ chỉ đồ dùng học tập của em, câu có từ chỉ hoạt động của học sinh, tính nết của học sinh.

    Nhận xét tiết học.

    bên phải cho phù hợp

    bàn tay

    nòng

    Súng

    dâu

    – Học sinh nêu yêu cầu bài tập

    – Học sinh làm bài vào vở

    Học sinh nhắc lại cách chơi truyền tin

    Học sinh chơi- nhận xét

    Học sinh nêu yêu cầu bài tập

    Học sinh làm bài

    Chấm chữa bài.

    I.Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nghe nói:

    – Biết nghe và trả lời các câu hỏi về bản thân mình.

    – Biết nghe và nói lại được những điều em biết về một bạn trong lớp.

    – Củng cố phân biệt câu và từ

    – Tâp nói về một bức tranh có trong nhà em.

    II. Các hoạt động dạy học:

    Hoạt động của thầy

    Hoạt động của trò

    Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi phóng viên

    VD: Chào bạn- Tôi là phóng viên báo nhi đồng xin được làm quen với bạn.

    Bạn tên là gì ?

    Bạn sinh ngày tháng năm nào ?

    Quê bạn ở đâu ? …

    Hoạt động 2: Thực hành

    1.Chọn câu trả lời phù hợp với từng câu hỏi:

    Câu hỏi:

    Tên em là gì ?

    Quê em ở đâu ?

    Em học lớp nào, trường nào ?

    Em thích học những môn nào ?

    Em thích làm giúp mẹ việc gì ?

    Trả lời:

    Quê em ở thành phố Cần Thơ.

    Em thích học môn Toán và T. Việt.

    Em tên là Huỳnh Văn Nam.

    Em thích phụ giúp mẹ nấu cơm.

    Em học lớp 2 trường tiểu học Nguyễn TRãi

    Hoạt đông2: Ghi Đ ( đúng) vào ô trống trươc dòng đã thành câu

    Cô bé đang ngắm hoa.

    Những bông hoa trong vườn rất đẹp.

    Em là học sinh lớp 2.

    Cố gắng học giỏi

    Chúng em tập thể dục.

    Ho

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giáo Án Buổi Chiều Môn Tiếng Việt Lớp 3 Cả Năm
  • Thuyết Minh Đồ Dùng Dạy Học
  • Muốn Dạy Con Viết Văn Hay, Mẹ Phải Biết 3 Không Này
  • Tổng Hợp Các Môn Học Ở Lớp 3 Theo Chương Trình 2022
  • Dạy Học Môn Tiếng Việt Lớp 3
  • Dạy Học Môn Tiếng Việt Lớp 3

    --- Bài mới hơn ---

  • Tổng Hợp Các Môn Học Ở Lớp 3 Theo Chương Trình 2022
  • Muốn Dạy Con Viết Văn Hay, Mẹ Phải Biết 3 Không Này
  • Thuyết Minh Đồ Dùng Dạy Học
  • Giáo Án Buổi Chiều Môn Tiếng Việt Lớp 3 Cả Năm
  • Luyện Tiếng Việt Lớp 3
  • 1. Nội dung dạy học theo SGK Tiếng Việt 3

    Chương trình Giáo dục phổ thông, cấp Tiểu học (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 – 5 – 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã quy định rõ nội dung và kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt lớp 3

    (8 tiết/tuần x 35 tuần = 280 tiết).

    Căn cứ nội dung chương trình được Bộ GD&ĐT ban hành, SGK Tiếng Việt 3, (tập một, tập hai) cụ thể hoá các kiến thức (tiếng Việt, tập làm văn, văn học), kĩ năng (đọc, nghe, nói, viết) dạy cho HS theo các bài học thuộc 5 phân môn : Tập đọc + Kể chuyện (3 tiết), Chính tả (2 tiết), Tập viết, Luyện từ và câu, Tập làm văn (1 tiết). Cụ thể như sau :

    Thông qua các bài đọc (SGK Tiếng Việt 3, hai tập) thuộc các loại hình văn bản nghệ thuật, báo chí, khoa học, văn bản thông thường, phân môn Tập đọc ở lớp 3 tiếp tục rèn luyện cho HS đọc đúng và rành mạch.

    Phần hai dạy học môn tiếng việt lớp 3 I - Nội dung dạy học và chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt lớp 3 1. Nội dung dạy học theo SGK Tiếng Việt 3 Chương trình Giáo dục phổ thông, cấp Tiểu học (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 - 5 - 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã quy định rõ nội dung và kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt lớp 3 (8 tiết/tuần x 35 tuần = 280 tiết). Căn cứ nội dung chương trình được Bộ GD&ĐT ban hành, SGK Tiếng Việt 3, (tập một, tập hai) cụ thể hoá các kiến thức (tiếng Việt, tập làm văn, văn học), kĩ năng (đọc, nghe, nói, viết) dạy cho HS theo các bài học thuộc 5 phân môn : Tập đọc + Kể chuyện (3 tiết), Chính tả (2 tiết), Tập viết, Luyện từ và câu, Tập làm văn (1 tiết). Cụ thể như sau : a) Tập đọc Thông qua các bài đọc (SGK Tiếng Việt 3, hai tập) thuộc các loại hình văn bản nghệ thuật, báo chí, khoa học, văn bản thông thường, phân môn Tập đọc ở lớp 3 tiếp tục rèn luyện cho HS đọc đúng và rành mạch. Qua phần hướng dẫn sư phạm cuối mỗi bài tập đọc (gồm các nội dung giải nghĩa từ, câu hỏi và bài tập tìm hiểu bài), phân môn Tập đọc còn giúp HS rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu văn bản : Tìm hiểu ý chính của đoạn, nội dung bài; nhận xét về nhân vật, hình ảnh, chi tiết, đặt đầu đề cho đoạn văn. Cùng với các phân môn Kể chuyện, Tập làm văn, phân môn Tập đọc còn xây dựng cho HS thói quen tìm đọc sách ở thư viện, dùng sách công cụ (từ điển, sổ tay từ ngữ, ngữ pháp) và ghi chép những thông tin cần thiết khi đọc. Nội dung các bài tập đọc trong SGK Tiếng Việt 3 được mở rộng và phong phú hơn so với các bài tập đọc ở lớp 2. Các bài đọc phản ánh nhiều lĩnh vực khác nhau từ gia đình, nhà trường, quê hương, các vùng miền và các dân tộc anh em trên đất nước ta đến các hoạt động văn hoá, khoa học, thể thao và các vấn đề lớn của xã hội như bảo vệ hoà bình, phát triển tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các dân tộc, bảo vệ môi trường sống, chinh phục vũ trụ,... Thông qua hệ thống bài Tập đọc theo chủ điểm và các lĩnh vực khác nhau, qua những câu hỏi, bài tập khai thác nội dung bài, phân môn Tập đọc còn cung cấp cho HS những hiểu biết về thiên nhiên, xã hội và con người, cung cấp vốn từ, vốn diễn đạt, những hiểu biết về tác phẩm văn học (như đề tài, cốt truyện, nhân vật,...), qua đó góp phần mở rộng vốn sống và rèn luyện nhân cách cho HS. b) Kể chuyện Nội dung dạy HS kể chuyện ở lớp 3 (cũng như ở lớp 2) chính là những câu chuyện các em vừa học trong bài tập đọc (truyện kể), gắn với chủ điểm đang học. Khác với lớp 2, bài Kể chuyện trong SGK Tiếng Việt 3 không dạy thành tiết riêng mà bố trí dạy kế tiếp ngay sau bài Tập đọc ở đầu mỗi tuần học. HS luyện đọc và tìm hiểu bài tập đọc trong khoảng 1, 5 tiết, sau đó thực hành luyện tập về kể chuyện trong khoảng 0, 5 tiết theo yêu cầu của các bài tập Kể chuyện trong sách. Việc giảm thời lượng của phân môn Kể chuyện có nguyên nhân chính là môn Tiếng Việt ở lớp 3 chỉ còn 8 tiết/tuần (giảm 1 tiết so với lớp 2). Xét theo trình độ phát triển của HS, sự phân phối thời lượng cho 2 phân môn Tập đọc và Kể chuyện như trên cũng hợp lí vì HS lớp 3 có tốc độ đọc nhanh hơn, nhận thức tốt hơn lớp 2 và đã quen với kiểu bài tập kể lại câu chuyện mới học ở lớp 2. Qua luyện tập kể chuyện, HS được phát triển chủ yếu về kĩ năng nói (kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời lẽ trong văn bản và kể bằng lời của mình, tập kể lại câu chuyện theo các vai khác nhau, kết hợp sử dụng các yếu tố phụ trợ về nét mặt, cử chỉ, điệu bộ,...), kĩ năng nghe (theo dõi câu chuyện do bạn kể để nhận xét, bổ sung,...); Luyện tập kể chuyện giúp HS được củng cố, mở rộng và tích cực hoá vốn từ ngữ, phát triển tư duy hình tượng và tư duy lô gíc cho HS, nâng cao sự hiểu biết của các em về đời sống. So với lớp 2 thì những câu chuyện học ở lớp 3 có nội dung rộng hơn và tình tiết phức tạp hơn. Bên cạnh những chuyện về tình cảm gia đình, thầy trò, bạn bè, làng xóm, HS còn được học về gương lao động của các anh hùng liệt sĩ trong lịch sử, gương lao động của các nhà khoa học, các nghệ sĩ, các vận động viên thể thao, về tình hữu nghị giữa các dân tộc, về công cuộc chinh phục thiên nhiên, bảo vệ môi trường,... Qua những câu chuyện này, HS có được vốn từ phong phú, đa dạng hơn, hiểu biết và năng lực suy nghĩ của các em cũng được nâng lên một mức cao hơn lớp 2; Luyện tập kể chuyện còn giúp HS được bồi dưỡng những tình cảm tốt đẹp, được trau dồi hứng thú đọc và tìm thấy niềm vui trong học tập. Để rèn luyện kĩ năng kể chuyện, SGK Tiếng Việt 3 có một số kiểu bài tập như sau : - Kể chuyện theo gợi ý bằng lời : Kể một đoạn hoặc kể toàn bộ câu chuyện; Kể theo lời lẽ trong bài tập đọc, theo lời của một nhân vật hay kể bằng lời của mình. - Tự đặt tên cho các đoạn rồi kể chuyện: Kể một đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện; Kể theo lời lẽ trong bài tập đọc, theo lời của một nhân vật hoặc kể bằng lời của mình. - Phân vai, dựng lại câu chuyện. c) Chính tả Các bài chính tả trong SGK Tiếng Việt 3 tập trung rèn cho HS kĩ năng viết đúng (viết đúng mẫu chữ, viết đúng chính tả các âm vần khó, các tên riêng Việt Nam và nước ngoài) thông qua 2 loại bài : c.1. Chính tả đoạn, bài - Hình thức chính tả đoạn bài được sử dụng là : chính tả tập chép (ở lớp 3 có 4 tiết thuộc các tuần 1, 3, 5, 7), chính tả nghe - viết và chính tả nhớ - viết. (SGK chú trọng hình thức chính tả nghe - viết, hình thức chính tả nhớ - viết từ tuần 8 - học kì I). c.2. Chính tả âm, vần - Nội dung luyện viết chính tả gồm các chữ ghi tiếng có âm, vần, thanh dễ viết sai do cả 3 nguyên nhân (do âm vần thanh khó phát âm, cấu tạo phức tạp ; do HS không nắm vững quy tắc ghi âm chữ quốc ngữ ; hoặc do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương, theo 3 vùng phương ngữ chủ yếu : Bắc - Trung - Nam). Cụ thể : + Phụ âm : l/n, x/s, ch/tr, d/gi/r (đối với các địa phương phía Bắc). + Vần : Vần khó - oao, oeo, uyu, uêch, oăc, oay, oai, eng, oen, oong, ooc; vần dễ lẫn, đối với các địa phương phía Nam - an/ang, ăn/ăng, ân/âng, en/eng, ươn/ương, iên/iêng, uôn/uông, ên/ênh, in/inh, at/ac, ât/âc, ăt/ăc, iêt/iêc, uôt/uôc, ươt/ươc, ut/uc, ưt/ưc, êt/êch, au/âu, ay/ây, ui/uôi, ưi/ươi. - Thanh : thanh hỏi/thanh ngã (đối với các địa phương phía Nam). Các bài tập chính tả âm vần được GV lựa chọn trong SGK (bài tập đặt trong ngoặc đơn, VD : (2) (3)...) theo đặc điểm địa phương và thực tế phát âm của HS; hoặc tự soạn bài tập khác cho thích hợp. - Hình thức bài tập chính tả âm vần rất phong phú và đa dạng, mang tính tình huống và thể hiện rõ quan điểm giao tiếp trong dạy học. VD : Phân biệt cách viết các từ dễ lẫn trong câu, đoạn văn; Tìm tiếng có nghĩa điền vào ô trống trong bảng cho phù hợp; Tự rút ra quy tắc chính tả qua các bài tập thực hành; Đặt câu để phân biệt các từ có hình thức chính tả dễ lẫn; Giải câu đố để phân biệt từ ngữ có âm, vần, thanh dễ lẫn; Nối tiếng từ ngữ đã cho để tạo thành từ ngữ hoặc câu đúng; Tìm từ ngữ chứa âm vần dễ lẫn qua gợi ý nghĩa của từ, qua gợi ý từ đồng âm, từ trái nghĩa Ngoài các bài tập chính tả đoạn bài, chính tả âm vần, sách còn có các bài tập về trật tự bảng chữ cái. Phần Nhận xét về chính tả cuối bài chính tả trong SGK còn giúp HS củng cố kiến thức và kĩ năng chính tả như : quy tắc viết hoa, cách viết khi xuống dòng, cách viết các dòng thơ, cách trình bày bài thơ,... d) Tập viết So với chương trình lớp 2, nội dung và yêu cầu của phân môn Tập viết lớp 3 có những điểm mới chủ yếu về kĩ năng viết chữ, cụ thể : + Luyện tập củng cố kĩ năng viết các kiểu chữ thường và chữ hoa theo cỡ nhỏ với mức độ yêu cầu được nâng cao : đúng và nhanh. + Thực hành viết ứng dụng (câu, đoạn ngắn) nhằm bước đầu hoàn thiện kĩ năng viết chữ ở giai đoạn thứ nhất (lớp 1, 2, 3) của chương trình tiểu học. - Nội dung dạy học phân môn Tập viết lớp 3 được cụ thể hoá trong vở Tập viết 3 (hai tập) như sau : + Bám sát nội dung bài học trong SGK Tiếng Việt 3 (31 tuần) : Ôn tập, củng cố cách viết 29 chữ cái viết hoa và một số tổ hợp chữ ghi âm đầu có chữ cái viết hoa (VD : Ch, Gi, Gh) ; luyện viết ứng dụng các tên riêng, các câu tục ngữ, ca dao, thơ có số chữ dài hơn ở lớp 2. Chú ý : 4 tuần Ôn tập và Kiểm tra định kì không có tiết dạy Tập viết trên lớp nhưng trong vở Tập viết 2 vẫn có nội dung luyện viết thêm (ở nhà) để HS rèn kĩ năng viết chữ và trình bày một đoạn (hoặc bài ngắn). + Mỗi bài Tập viết ở lớp 3 được thiết kế trên 2 trang vở có chữ viết mẫu (cỡ nhỏ) trên dòng kẻ li. Cấu trúc cụ thể như sau : Trang lẻ - Tập viết ở lớp, thường có những yêu cầu sau : + 2 dòng chữ viết hoa cỡ nhỏ (bao gồm : 1 dòng ôn lại chữ cái viết hoa hoặc tổ hợp chữ ghi âm đầu có chữ cái viết hoa đã học ở lớp 2 - yêu cầu trọng tâm ; 1 dòng củng cố thêm 1, 2 chữ cái viết hoa hoặc tổ hợp chữ ghi âm đầu có chữ cái viết hoa xuất hiện trong tên riêng hoặc câu ứng dụng - yêu cầu kết hợp). + 2 dòng viết ứng dụng tên riêng (cỡ nhỏ). + 4 dòng viết ứng dụng câu (tục ngữ, ca dao, thơ) theo cỡ nhỏ - Tập viết nghiêng: (tự chọn). Trang chẵn - Luyện viết ở nhà : Gồm những chữ viết hoa cần ôn luyện và một số chữ viết thường cần lưu ý về kĩ thuật nối nét (viết liền mạch) ; luyện viết tên riêng và câu ứng dụng trong bài. - Tập viết nghiêng (tự chọn). Chú ý : Sau chữ viết mẫu, trên mỗi dòng kẻ đều có điểm đặt bút (dấu chấm) với những dụng ý : giúp HS xác định rõ số lần viết theo mẫu ; tạo điều kiện thuận lợi cho HS viết đúng hình dạng, quy trình chữ viết ; bảo đảm khoảng cách đều nhau giữa các chữ, tăng thêm tính thẩm mĩ của trang vở tập viết. e) Luyện từ và câu e.1. Mở rộng vốn từ Ngoài những từ ngữ được dạy trong các bài tập đọc; những thành ngữ được cung cấp qua các bài tập viết, HS được mở rộng vốn từ theo c ... Nen-li dũng cảm / Quyết tõm của Nen-li,) Tiết 2 Luyện viết 1. HS viết chớnh tả. (2). a) - nước sụi, đĩa xụi - xử ỏn, sử dụng - xem xột, sấm sột b) - tinh khiết, tin tưởng - kớn đỏo, kớnh trọng - chớnh xỏc, quả chớn (3). a) Sương vẽ cườm lúng lỏnh Giú vẽ súng xụn xao Nắng mựa xuõn rạng rỡ Vẽ muụn cỏnh hoa đào. Đờm vẽ trăng vẽ sao Mõy vẽ mưa vẽ nước Lặng lẽ đường xuụi ngược Vẽ bao dấu chõn người. b) Bộ trờn bờ với xuống Thấy con thuyền trắng tinh Thuyền giấy vừa chạm nước Đó hối hả trụi nhanh. Bộ nhỡn thuyền lờnh đờnh Tưởng mỡnh ngồi trờn ấy Mỗi đỏm cỏ thuyền qua Là một làng xúm đấy. Tiết 3 Luyện viết Tham khảo : Ngày 26 thỏng 3, trường em tổ chức cắm trại và thi đấu thể thao. Em cựng cỏc bạn trong trường đến xem và cổ cũ cho trận búng đỏ giữa đội tuyển lớp 5A và 5B. Khi trọng tài nổi hồi cũi bỏo hiệu trận đấu bắt đầu, ngay lập tức, cỏc cầu thủ của hai đội đó tớch cực thi đấu. Cỏc cầu thủ của đội 5A thi đấu rất hay. Đến phỳt thứ 20 của hiệp 1, do sơ hở của hậu vệ nờn đội 5A bị đội 5B chọc thủng lưới. Sang hiệp 2, đội 5A thi đấu quyết liệt, đến phỳt 62, đội 5A gỡ hoà, sau đú cỏc cầu thủ đội 5A liờn tiếp ghi 2 bàn thắng nữa. Khi trọng tài thổi cũi kết thỳc trận đấu, đội 5A đó thắng đội 5B với tỉ số 4 - 1. Em cảm thấy rất khõm phục đội búng đỏ của cỏc anh chị lớp 5A trường em. Tuần 30 Tiết 1 Luyện đọc Lời kờu gọi toàn dõn tập thể dục 1. HS luyện đọc theo hướng dẫn ở bài tập. 2. Khoanh trũn chữ cỏi b. Gặp gỡ ở Lỳc-xăm-bua 1. HS luyện đọc theo hướng dẫn ở bài tập. 2. HS thực hiện yờu cầu của bài tập (VD: Cảm ơn tỡnh thõn ỏi, hữu nghị của cỏc bạn. / Rất cảm ơn cỏc bạn đó yờu quý đất nước Việt Nam. / ) Tiết 2 Luyện viết 1. HS viết chớnh tả. (2). a) Trung thu là gỡ hả mẹ Cớ sao trỏi bưởi lại trũn ? Trăng treo trờn trời sỏng thế Ngỡ ai cũng là trẻ con. b) Trăng lờn chờnh chếch Dệt những sợi vàng Lỳa đồng chớn rộ Gọi mựa thu sang. (3). a) - trong veo, trật tự, trang phục,... - chăm chỉ, buổi chiều, chắc chắn,... b) - quà Tết, dệt lụa, lệt bệt, - bạc phếch, chờnh chếch, mếch lũng, Tiết 3 Luyện viết HS hoàn chỉnh bức thư theo yờu cầu của bài tập. Tham khảo : Quảng Ninh, ngày 15 thỏng 3 năm 2011 Bạn Mụ-ni-ca thõn mến ! Mỡnh là Nguyễn Phương Linh, đang học lớp 3B, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản, thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh, Việt Nam. Qua bài Tập đọc "Gặp gỡ ở Lỳc-xăm-bua", mỡnh được biết Mụ-ni-ca. Mỡnh rất thỳ vị và bất ngờ khi biết Mụ-ni-ca và cỏc bạn trong lớp núi được tiếng Việt và cú nhiều đồ vật của Việt Nam. Mỡnh cảm ơn tỡnh thõn ỏi, hữu nghị của cỏc bạn. Mỡnh rất mong một ngày nào đú, chỳng ta sẽ được gặp nhau để thắt chặt thờm tỡnh cảm đẹp đẽ của thiếu nhi hai nước chỳng ta. Lỳc đú, mỡnh sẽ kể cho bạn nghe cuộc sống của mỡnh và của thiếu nhi Việt Nam. Tạm biệt Mụ-ni-ca. Chỳc bạn luụn mạnh khoẻ, học giỏi. Mỡnh rất mong nhận được thư của bạn. Bạn mới của Mụ-ni-ca Nguyễn Phương Linh Tuần 31 Tiết 1 Luyện đọc Một mỏi nhà chung 1. HS luyện đọc và học thuộc lũng theo hướng dẫn ở bài tập. 2. Khoanh trũn chữ cỏi b. Bỏc sĩ Y-ộc-xanh 1. HS luyện đọc theo hướng dẫn ở bài tập. 2. Khoanh trũn chữ cỏi b. Tiết 2 Luyện viết 1. HS viết chớnh tả. (2). a) Chựm này hoa vàng rộm Rủ nhau dành tặng cụ Lớp học chưa đến giờ Đó thơm bàn cụ giỏo. b) Nắng vàng tươi rải nhẹ Bưởi trũn mọng trĩu cành Hồng chớn như đốn đỏ Chen giữa chựm lỏ xanh. (3). HS đặt cõu theo yờu cầu. Tiết 3 Luyện viết HS trả lời cõu hỏi theo yờu cầu. Tuần 32 Tiết 1 Luyện đọc Bài hỏt trồng cõy 1. HS luyện đọc và học thuộc lũng theo hướng dẫn ở bài tập. 2. Khoanh trũn chữ cỏi c. Người đi săn và con vượn 1. HS luyện đọc theo hướng dẫn ở bài tập. 2. HS thực hiện yờu cầu của bài tập (VD: Mỗi người phải cú ý thức bảo vệ mụi trường. / Giết hại thỳ rừng là tội ỏc. /) Tiết 2 Luyện viết 1. HS viết chớnh tả. (2). a) Mặt trời đang lặn Lượm nắng về theo Chợt cơn giú đến Xoỏ nhanh nắng chiều. Phương đụng ửng tớa Dẻ quạt xoố ra Thảo nào giú mỏt Thổi tràn bao la. b) Trong vũm lỏ mới chồi non Chựm cam bà giữ vẫn cũn đung đưa Quả ngon dành tận cuối mựa Chờ con phần chỏu bà chưa trảy vào. Bà ơi thương mấy là thương Vắng con xa chỏu túc sương da mồi Bà như quả ngọt chớn rồi Càng thờm tuổi tỏc càng tươi lũng vàng. Tiết 3 Luyện viết Tham khảo : Chủ nhật tuần trước, em và cỏc bạn trong xúm đó cựng ụng Phan và ụng Tiệp rào những cõy non mới trồng ở ven đường làng. Chỳng em khiờng những bú tre từ sõn nhà Văn hoỏ ra đường. Sau đú hai ụng hướng dẫn chỳng em rào từng cõy non. Đến khoảng 10 giờ trưa, 8 cõy non mới trồng đó được rào cẩn thận. ễng Tiếp núi: "Chẳng bao lõu nữa, những cõy non này sẽ lại xanh tốt như hàng cõy trước trường Tiểu học của cỏc chỏu đấy !". Những hụm sau, đi trờn đường làng, em ngắm nhỡn hàng cõy và thấy vui vỡ mỡnh đó làm được việc tốt để mụi trường thờm đẹp.". Tuần 33 Tiết 1 Luyện đọc Cuốn sổ tay 1. HS luyện đọc theo hướng dẫn ở bài tập. 2. HS thực hiện yờu cầu của bài tập (VD: Sổ tay dựng để ghi chộp những điều cần ghi nhớ, cần biết, trong học tập, trong sinh hoạt hằng ngày,) Cúc kiện trời 1. HS luyện đọc theo hướng dẫn ở bài tập. 2. Khoanh trũn chữ cỏi c. Tiết 2 Luyện viết 1. HS viết chớnh tả. (2). a) - xỏch nước, sỏch vở - xuất hiện, sơ suất - say mờ, xay lỳa b) - hộp phấn, cuộc họp - súng biển, cuộc sống - hốt hoảng, tiếng hút (3). HS đặt cõu theo yờu cầu của bài tập. Tiết 3 Luyện viết Tham khảo : 1. Sa mạc nào lớn nhất thế giới ? Sa mạc Sa-ha-ra ở chõu Phi là sa mạc lớn nhất thế giới. 2. Loài cõy nào tăng trưởng nhanh nhất ? Tre là loài cõy tăng trưởng nhanh nhất trong cỏc loài cõy trờn thế giới. 3. Loài thỳ nào cao nhất ? Hươu cao cổ là loài thỳ cao nhất trong cỏc loài thỳ trờn thế giới. Tuần 34 Tiết 1 Luyện đọc Mặt trời xanh của tụi 1. HS luyện đọc và học thuộc lũng theo hướng dẫn ở bài tập. 2. Gợi ý : - Tiếng mưa trong rừng cọ được so sỏnh với tiếng thỏc đổ về, tiếng giú ào ào. - Lỏ cọ được so sỏnh với mặt trời. Sự tớch chỳ Cuội cung trăng 1. HS luyện đọc theo hướng dẫn ở bài tập. 2. HS thực hiện yờu cầu của bài tập (VD: Qua cõu chuyện, người xưa muốn giải thớch hỡnh ảnh giống người ngồi trờn cung trăng vào những đờm trăng trũn.) Tiết 2 Luyện viết 1. HS viết chớnh tả. (2). a) Chõn đen, mỡnh trắng Đứng nắng giữa đồng Làm bạn nhà nụng Thớch mũ tụm, cỏ. (Là con cũ) b) Con gỡ chỉ thớch gần hoa Ở đõu hoa nở, dẫu xa cũng tỡm Thỏng năm cần mẫn ngày đờm Chắt chiu mật ngọt làm nờn ngọt ngào. (Là con ong) (3). HS đặt cõu theo yờu cầu của bài tập. Tiết 3 Luyện viết Tham khảo : 1. Loài chim nhỏ nhất Chim ruồi là loài chim nhỏ nhất trong cỏc loài chim trờn thế giới. 2. Loài cỏ bơi nhanh nhất Cỏ buồm là loài cỏ bơi nhanh nhất trong cỏc loài cỏ trờn thế giới. 3. Loài thỳ chạy nhanh nhất Bỏo gấm là loài thỳ chạy nhanh nhất trong cỏc loài thỳ trờn thế giới. Tuần 35. ễn tập Tiết 1 Luyện đọc Mưa 1. HS luyện đọc và học thuộc lũng theo hướng dẫn ở bài tập. 2. A B Mõy đen hỏt giọng trầm, giọng cao Mặt trời chạy trong mưa Cõy lỏ reo tớ tỏch Giú lũ lượt kộo về Sấm lặn lội đi xem từng cụm lỳa Lửa lật đật chui vào trong mõy Bỏc ếch xoố tay hứng làn nước mỏt Ngày như thế nào là đẹp (Bài luyện tập) 1. b 2. b 3. c 4. b 5. c Tiết 2 Luyện viết 1. HS viết chớnh tả. 2. Tham khảo : Ở gần nhà em cú một bỏc sĩ giỏi đó nghỉ hưu, đú là ụng Trần Văn Thịnh. Hằng ngày, ụng thường khỏm bệnh cho bà con khu phố. Những người bệnh nghốo hoặc cú hoàn cảnh khú khăn đều được ụng điều trị miễn phớ và chăm súc tận tỡnh, chu đỏo. ễng cũn hướng dẫn mọi người trong khu phố cỏch giữ gỡn sức khoẻ. Bỏc sĩ Thịnh được mọi người rất yờu quý và kớnh trọng. Em mơ ước lớn lờn sẽ làm bỏc sĩ như ụng Thịnh để chữa bệnh cho mọi người. Tiết 3 Luyện viết 1. HS viết chớnh tả. 2. Tham khảo : Hội chọi trâu ở Đồ Sơn (thành phố Hải Phòng) thường diễn ra vào mùa xuân. Lễ hội được đông đảo các làng xã quanh vùng tham gia rất hào hứng. Đúng ngày lễ hội, người từ khắp các ngả kéo về ngồi xem chật cứng sân vận động Đồ Sơn. Hoạt động nổi bật của lễ hội là tiết mục chọi trâu. Sau khi thi đấu ở vòng loại, hai con trâu thắng cuộc sẽ thi đấu tranh giải Nhất. Đôi trâu to khoẻ húc đầu vào nhau, đôi sừng "cánh ná" ghì chặt đối phương, không con nào chịu lùi. Hàng nghìn cặp mắt trên khán đài hồi hộp theo dõi, chờ mong một con chiến thắng trong cuộc đọ tài. Cuối cùng, con trâu của phường Bạch Đằng đã giành chiến thắng trong tiếng hò reo của mọi người. Em rất vui vì được đi xem lễ hội chọi trâu. Trang Phần một Những vấn đề chung về Chương trình, sách giáo khoa môn tiếng việt cấp tiểu học I - Chương trình môn Tiếng Việt cấp Tiểu học 3 1. Mục tiêu và nguyên tắc xây dựng chương trình Tiếng Việt tiểu học 3 2. Nội dung dạy học của chương trình Tiếng Việt tiểu học 3 3. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Tiếng Việt tiểu học 7 II - Sách giáo khoa môn Tiếng Việt cấp Tiểu học 11 Phần hai Dạy học môn Tiếng Việt lớp 3 I - Nội dung dạy học và chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt lớp 3 13 1. Nội dung dạy học theo SGK Tiếng Việt 3 13 2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt lớp 3 và yêu cầu dạy học theo Chuẩn 19 II - Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học môn Tiếng Việt lớp 3 phát huy tính tích cực học tập của học sinh 21 1. Dạy kiến thức tiếng Việt và văn học nhằm tạo cơ sở cho việc hình thành và phát triển các kĩ năng 21 2. Dạy học các kĩ năng đọc, nghe, nói, viết theo quan điểm tích hợp 31 3. Vận dụng hình thức tổ chức dạy học đáp ứng khả năng học tập của các đối tượng học sinh 46 III - Đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt lớp 3 theo chuẩn kiến thức, kĩ năng 49 1. Đánh giá thường xuyên 49 2. Đánh giá định kì 51 3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng 53 IV. Hướng dẫn củng cố kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt lớp 3 qua hệ thống bài tập thực hành 58 1. Giới thiệu hệ thống bài tập thực hành củng cố kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt lớp 3 58 2. Hướng dẫn HS thực hành luyện tập theo từng tuần học 69

    --- Bài cũ hơn ---

  • Nâng Cao Hiệu Quả Dạy Học Môn Tiếng Việt Lớp 3 Bằng Phương Pháp Thảo Luận Nhóm
  • Những Ứng Dụng Nấu Ăn, Học, Dạy Nấu Món Ngon Hay Nhất
  • Top 10 Ứng Dụng Dạy Nấu Ăn Miễn Phí Hay Nhất Trên Iphone
  • Top 11 Ứng Dụng Nấu Ăn ‘chuẩn’ Cho Bà Nội Trợ
  • Top 10 App Dạy Nấu Ăn Trên Iphone, Android Miễn Phí
  • Ứng Dụng Học Toán Tiếng Anh Monkey Math

    --- Bài mới hơn ---

  • Tuyển Tập Những Câu Đố Vui Tiếng Anh Cho Trẻ Em Lớp 4
  • Lớp Học Tiếng Anh Miễn Phí Cho Các Trẻ Em Nghèo
  • Lớp Học Tiếng Anh Miễn Phí Cho Trẻ Em Miền Núi
  • Lớp Học Tiếng Anh Miễn Phí Cho Trẻ Em Có Hoàn Cảnh Khó Khăn
  • Muốn Học Lại Tiếng Anh Nên Bắt Đầu Từ Đâu ?
  • Chương trình học toán Monkey Math 1. Cấp độ học Hệ thống Chương trình học Toán tiếng Anh trong Monkey Math hiện được chia thành 3 cấp độ học: Cấp độ học 1 (Pre-K): dành cho trẻ từ 3-5 tuổi với 50+…

    Chương trình học toán Monkey Math

    1. Cấp độ học

    Hệ thống Chương trình học Toán tiếng Anh trong Monkey Math hiện được chia thành 3 cấp độ học:

    • Cấp độ học 1 (Pre-K): dành cho trẻ từ 3-5 tuổi với 50+ bài học
    • Cấp độ học 2 (Kindergarten): dành cho trẻ từ 4-6 tuổi với 100+ bài học
    • Cấp độ học 3 (Grade 1): dành cho trẻ từ 5-7 tuổi với 150+ bài học

    2. Hệ thống bài học

    Chương trình Toán tiếng Anh Monkey Math theo Tiêu chuẩn Common Core State Standards của Mỹ cung cấp trên 45 chuyên đề Toán học thuộc các lĩnh vực: Số, Phép tính và tư duy đại số, Đo lường, Hình học, Thống kê và biểu đồ. Hệ thống bài học trong Monkey Math được thiết kế chặt chẽ và phù hợp với từng lứa tuổi với hoạt động học tập, ôn luyện kiến thức nhuần nhuyễn giúp trẻ tiếp thu và lĩnh hội kiến thức đơn giản, hiệu quả nhất.

    Đặc biệt, trước mỗi bài học, trẻ được xem video bài giảng bằng hoạt hình cung cấp kiến thức mới một cách trực quan, sinh động, xác lập từng bước tư duy về ngôn ngữ và nhận thức để trẻ nắm bắt kiến thức một cách tự nhiên nhất.

    3. Sách bài tập bổ trợ Monkey Math

    Nội dung bộ sách bài tập bổ trợ Monkey Math (Monkey Math Workbook) được chia thành 2 phần:

    Phần 1: Hoạt động Toán học phát triển kỹ năng vận động tinh

    Với hình ảnh đẹp mắt, sinh động, trẻ sẽ được trải nghiệm những hoạt động phong phú, hấp dẫn và sáng tạo, phát triển tư duy logic và kích thích sự cử động linh hoạt của bàn tay, ngón tay.

    Phần 2: Hoạt động Toán học phát triển kỹ năng vận động thô

    Mỗi cuốn sách Monkey Math Workbook đều cung cấp các trang thẻ sinh động và gợi ý các hoạt động chơi đa dạng nhằm củng cố kiến thức Toán học cho trẻ và phát triển những kỹ năng vận động thô quan trọng. Trẻ được tham gia hoạt động học phong phú sẽ phát triển đồng đều kiến thức, kỹ năng và cảm xúc khiến hiệu quả học tập của trẻ được nâng cao.

    Lợi ích của Monkey Math

    Giúp học sinh làm chủ Toán học

    Chương trình Toán tiếng Anh Monkey Math giúp học sinh Việt Nam dễ dàng tiếp cập với chương trình Toán Mỹ toàn diện và sinh động hơn bao giờ hết. Trẻ được học tập và ôn luyện kiến thức nhuần nhuyễn với nhiều hình thức và hoạt động học khác nhau.

    Phát triển tư duy logic

    Monkey Math khơi dậy niềm hứng thú với môn Toán trên cơ sở giúp trẻ hiểu sâu bản chất của các kiến thức để từ đó biết sáng tạo và ứng dụng, phát triển kỹ năng tư duy logic, suy luận, phân tích, giải quyết vấn đề một cách khoa học.

    Phát triển tư duy tiếng Anh trực diện

    Ngôn ngữ sử dụng trong Monkey Math hoàn toàn bằng tiếng Anh với hình ảnh miêu tả sinh động, giọng đọc chuẩn Mỹ đa dạng và được các chuyên gia ngôn ngữ và giáo viên Toán học xây dựng. Thông qua việc lĩnh hội kiến thức môn Toán, trẻ được trang bị từ vựng và mẫu câu xoay quanh nội dung được học và hấp thụ tiếng Anh một cách tự nhiên.

    Phát triển đa kỹ năng

    Được các chuyên gia ngôn ngữ, chuyên gia giáo dục và các giáo viên Toán học thiết kế và xây dựng bài bản, Monkey Math mang lại trải nghiệm học tập hiện đại với nhiều hoạt động học đầy mới mẻ, sáng tạo thông qua các video bài giảng, hơn 10.000 hoạt động học phong phú cùng bộ sách Bài tập bổ trợ Monkey Math sinh động. Từ đó, trẻ được kích thích phát triển năng lực tư duy, năng lực ngôn ngữ và các kỹ năng vận động thô, vận động tinh quan trọng.

    Phát triển tính tự lập thông qua việc tự học

    Monkey Math có những hình ảnh sinh động, thực tế, ngôn ngữ trong sáng đúng chuẩn, nội dung học được thiết kế phù hợp và hứng thú với từng lứa tuổi sẽ giúp trẻ có thể tự học. Điều này không chỉ giúp trẻ phát huy năng lực về môn Toán mà còn nâng cao tính chủ động, sáng tạo, kỷ luật và giúp trẻ học cách tư duy độc lập. Xa hơn nữa, Monnkey Math còn hình thành tính tự lập ở trẻ trong cuộc sống và giúp trẻ trở thành người thành công.

    Mở rộng “Cánh cửa cơ hội cho tương lai”

    Trong thời đại hội nhập ngày nay, tất cả các môn khoa học đều cần đến công cụ Toán học. Bên cạnh đó, việc nắm chắc các kiến thức Toán bằng ngôn ngữ tiếng Anh là một nền tảng cần có để các em học sinh trở thành công dân toàn cầu, có đủ trình độ và năng lực để cạnh tranh trong thị trường nhân lực quốc tế. Việc tiếp cận Toán tiếng Anh sớm sẽ càng tạo thuận lợi cho quá trình tìm kiếm học bổng và hòa nhập vào môi trường học tập ở nước ngoài.

    Đôi nét về về Monkey Junior

    Tận dụng tối ưu “Cửa sổ cơ hội”

    Giai đoạn từ 0-6 tuổi là giai đoạn cung cấp những kích thích để tạo thành nhiều kết nối thần kinh trên não bộ nhất và đóng vai trò quan trọng cho sự phát triển nhận thức của trẻ trong tương lai. Các chuyên gia gọi giai đoạn này là “Cửa sổ cơ hội”. Trong giai đoạn “Cửa sổ cơ hội”, năng lực học hỏi của trẻ là vô tận và trẻ có thể học bất kỳ điều gì. Vì vậy, cha mẹ có thể tận dụng giai đoạn vàng này để dạy trẻ biết đọc và học ngoại ngữ.

    Thông qua những bài học được thiết kết áp dụng phương pháp giáo dục sớm trong Monkey Junior, trẻ được phát triển não bộ tối ưu, dễ dàng học tập và tiếp thu, rèn luyện tư duy trực diện và phản xạ bằng tiếng Anh.

    Trẻ lĩnh hội bộ từ vựng lớn và có thể đọc hiểu các câu chuyện đơn giản

    Dưới sự cố vấn của các chuyên gia giáo dục hàng đầu tại Mỹ, Monkey Junior xây dựng bộ 7.000 từ đơn, cụm từ và 3.000 câu từ đơn giản đến nâng cao được sắp xếp có hệ thống và áp dụng chuẩn các phương pháp giáo dục sớm để trẻ có thể học và tiếp thu dễ dàng. Cùng với đó, kho 6.000 hình ảnh, 2.000 video sinh động trong Monkey Junior không chỉ giải nghĩa chính xác từ vựng trẻ được học mà còn lôi cuốn và thu hút trẻ, duy trì niềm yêu thích tiếng Anh và say mê học tập. Nhờ vậy, trẻ hoàn toàn có thể lĩnh hội bộ từ vựng khổng lồ và cần thiết, đọc hiểu các câu chuyện tiếng Anh đơn giản và tự tin theo học ở các bậc học ngôn ngữ cao hơn.

    Trẻ phát âm chuẩn ngay từ đầu

    Với kho trên 10.000 âm thanh gồm 7 giọng đọc chuẩn bản xứ trong các khóa học của mỗi ngôn ngữ, trẻ được tiếp xúc giọng phát âm chuẩn, nhờ đó phát triển khả năng thẩm âm và giúp trẻ đọc chuẩn tiếng Anh ngay từ nhỏ, xóa đi rào cản phát âm giữa trẻ em Việt Nam và trẻ em từ các nước nói tiếng Anh.

    Để giúp trẻ làm quen, học cách phát âm đúng ngay từ khi còn nhỏ và hỗ trợ kỹ năng viết đúng chính tả, Monkey Junior cung cấp 210 luật phát âm tiếng Anh và 140 luật phát âm cho các ngôn ngữ khác. Bố mẹ hoàn toàn có thể tạo môi trường tiếng tiếng Anh chuẩn và thường xuyên cho trẻ tại nhà.

    Hệ thống bài học đồ sộ chia theo cấp độ giúp trẻ sẵn sàng học tập và phát triển ngôn ngữ

    Với hệ thống 980 bài học tiếng Anh và 180 bài học cho các ngôn ngữ khác được chia thành các cấp độ vừa phù hợp với trình độ của trẻ vừa giúp trẻ phát triển ngôn ngữ theo đúng lộ trình.

    Một trong những yếu tố quan trọng nhất trong hành trình làm chủ tiếng Anh của trẻ là tính thường xuyên và lặp lại. Chỉ khi trẻ được tiếp xúc với tiếng Anh thường xuyên, trẻ mới nhớ, hiểu và vận dụng tiếng Anh một cách trôi chảy và thành thạo nhất. Chính vì vậy, Monkey Junior cung cấp kho bài học khổng lồ, trang bị sẵn sàng các “nguyên liệu” cần thiết để duy trì kế hoạch học tập và phát triển ngôn ngữ của trẻ.

    Trẻ tư duy trực diện ngôn ngữ mới mà không cần thông qua ngôn ngữ mẹ đẻ

    Không chỉ dạy trẻ ngôn ngữ, Monkey Junior còn cung cấp cho trẻ kiến thức tự nhiên và kiến thức xã hội cơ bản thông qua câu văn cảnh, hình ảnh và video. Nhờ đó, trẻ không chỉ hiểu rõ hơn nghĩa của từ vựng và biết vận dụng từ vựng trong câu mà còn hiểu được vai trò và lợi ích của việc học ngôn ngữ để truyền tải và thể hiện kiến thức về cuộc sống.

    Trẻ nhỏ dưới 10 tuổi hoàn toàn có thể học ngoại ngữ trực tiếp thông qua hình ảnh và video mà không cần sự giải nghĩa bằng tiếng mẹ đẻ. Hiểu rõ điều này, Monkey Junior áp dụng các phương pháp giáo dục và giảng dạy ngôn ngữ để kích hoạt tối đa khả năng tư duy trực diện của trẻ, giúp trẻ hình thành phản xạ ngôn ngữ tự nhiên.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Phần Mềm Monkey Junior Có Tốt Không? Review Cụ Thể Cho Bố Mẹ
  • Monkey Stories Ứng Dụng Học Tiếng Anh Qua Truyện Tranh Tương Tác
  • Review Monkey Stories, Học Monkey Stories Có Tốt Không? Bé Mấy Tuổi Có Thể Học Monkey Stories?
  • Monkey Stories Có Tốt Không? Phát Triển 4 Kỹ Năng Tiếng Anh?
  • Tổng Hợp Video Học Tiếng Anh Cho Thiếu Nhi Hiệu Quả
  • Bài Tập Tiếng Việt Lớp 3

    --- Bài mới hơn ---

  • Đề Kiểm Tra Cuối Tuần 6 Tiếng Việt Lớp 3
  • Ôn Tập Giữa Học Kì 1 Tiếng Việt Lớp 3: Tiết 7 + 8
  • Tổng Hợp Bài Soạn Tiếng Việt Lớp 3 Cả Năm Học
  • Kế Hoạch Bài Học Tuần 20 Tiếng Việt Lớp 3
  • Đề Thi Học Kì 1 Lớp 3 Môn Tiếng Việt 2022 Đề Số 11 Có Đáp Án
  • Bài tập Tiếng Việt lớp 3 – Tuần 6

    Đề ôn tập luyện từ và câu lớp 3

    bao gồm các dạng bài tập tổng hợp luyện từ và câu lớp 3 giúp các em học sinh ôn tập các loại bài tập dạng này, nắm chắc củng cố kiến thức cho các kỳ thi. Chúc các em học tốt.

    Bài tập Tiếng Việt lớp 3: Từ tuần 1 đến tuần 5

    Bài tập ôn hè môn Tiếng Việt lớp 3

    Bài tập Tiếng Việt lớp 3 – Tuần 7

    BÀI TẬP TIẾNG VIỆT TUẦN 6

    Bài 1: Khoanh tròn chữ cái trước từ ngữ:

    1.1) Không chỉ những người có ở trường học:

    a) giáo viên b) hiệu trưởng c) công nhân d) học sinh

    1.2) Không chỉ những hoạt động thường có ở trường học:

    a) học tập b) dạy học c) vui chơi d) câu cá

    Bài 2: Điền vào chỗ trống sau dấu phẩy những từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh từng câu văn:

    a) Khi đi học, em cần mang đủ sách vở,…………………………………………………….

    b) Giờ toán hôm nay, bạn Lan……………………… đều được cô giáo cho điểm 10.

    c) Trong đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, chi đội 3A đạt danh hiệu chi đội xuất sắc, …………………………………………..

    Bài 3: Ghi dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mỗi câu sau:

    a) Trong giờ tập đọc, chúng em được nghe cô giáo giảng bài luyện đọc đúng và đọc hay.

    b) Lớp chúng em đi thăm Thảo Cầm Viên Công viên Đầm Sen vào chủ nhật vừa qua.

    c) Bạn Hưng lớp 3B vừa nhận được 2 giải thưởng lớn: giải Nhất cờ vua dành cho học sinh tiểu học của quận giải Nhì chữ đẹp trong kì thi viết chữ đẹp của học sinh tiểu học toàn tỉnh.

    d) Chiếc áo xanh mơ màng của chị Cỏ như tươi hơn đẹp hơn khi có giọt sương mai đính lên.

    đ) Cô giáo luôn nhắc nhở chúng em phải chăm học chăm làm và giúp đỡ bố mẹ việc nhà.

    Bài 4: Điền tiếp các từ cho trong ngoặc đơn vào ô trống hàng ngang để tạo thành từ mới xuất hiện ở cột dọc là: TRƯỜNG EM

    (bút chì, thước kẻ, que tính, tranh ảnh, giấy, lọ mực, khăn đỏ, thời khóa biểu)

    --- Bài cũ hơn ---

  • Học Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 3 Tập 1
  • Đề Kiểm Tra Cuối Tuần Tiếng Việt 2: Tuần 6
  • Soạn Tiếng Việt Lớp 3 Tập 2 Chuẩn Chương Trình Sách Giáo Khoa
  • Lịch Học Và Hướng Dẫn Cách Học Trên Truyền Hình Hà Nội
  • Học Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 5 Tập 2
  • Giáo Án Tiếng Việt Lớp 3

    --- Bài mới hơn ---

  • Giáo Án Tiếng Việt Lớp 3 Tuần 1
  • Kế Hoạch Học Kì Ii Môn Tiếng Việt Lớp 3
  • Phương Pháp Dạy Toán Lớp 3
  • Các Nguyên Tắc Dạy Học Và Ví Dụ
  • Cách Dạy Con Lớp 2 Học Môn Toán Dễ Dàng
  • Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2006

    Tập đọc – Kể chuyện

    Chiếc áo len

    I Mục tiêu

    A. Tập đọc

    + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

    – Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm do phương ngữ : lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, …… Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

    – Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì

    + Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

    – Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

    – Nắm được diễn biến câu chuyện

    – Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhưỡng nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

    B. Kể chuyện

    – Rèn kĩ năng nói : dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

    – Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể chuyện. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

    Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len

    HS : SGK

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – Đọc bài Cô giáo tí hon

    – Những cử chỉ nào của ” cô giáo ” Bé làm em thích thú ?

    – Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám ” học trò ” ?

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu chủ diểm và bài học

    – GV giới thiệu và cho HS QS chủ điểm

    2. Luyện đọc

    a. GV đọc toàn bài

    – GV HD giọng đọc, cách đọc

    b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

    * Đọc từng câu

    – HD HS luyện đọc từ khó

    * Đọc từng đoạn trước lớp

    – GV nhắc HS nghỉ hơi đúng

    – Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

    * Đọc từng đoạn trong nhóm

    3. HD tìm hiểu bài

    – Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào ?

    – Vì sao Lan dỗi mẹ ?

    – Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

    – Vì sao Lan ân hận ?

    – Tìm một tên khác cho truyện

    4. Luyện đọc lại

    – 2 HS đọc bài

    – HS tả lời

    – Nhận xét bạn

    – HS QS

    + HS nối nhau đọc từng câu trong bài

    + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

    + 2 nhóm tiếp nối nhau dọc ĐT doạn 1 và 4

    – 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4

    + HS đọc thầm đoạn 1

    – áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm

    +1HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm

    – Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy

    + HS đọc thầm đoạn 3

    – Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan. Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm. Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong.

    + HS đọc thầm đoạn 4

    – HS phát biểu

    + HS đọc thầm toàn bài

    – HS phát biểu

    + 2 HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài

    – 4 em thành 1 nhóm tự phân vai

    – 3 nhóm thi đọc truyện theo vai

    – Cả lớp bình chọn, nhận xét nhóm đọc hay

    Kể chuyện

    1. GV nêu nhiệm vụ

    – Kể từng đoạn câu chuyện ” Chiếc áo len ” theo lời của Lan

    2. HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

    a. Giúp HS nắm được nhiệm vụ

    – Đọc lại yêu cầu và gợi ý

    b. Kể mẫu đoạn 1

    – GV treo bảng phụ

    c. Từng cặp HS tập kể

    d. HS kể trước lớp

    – 1 HS đọc lại

    – 1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1, lớp đọc thầm

    – 1, 2 HS kể mẫu

    + HS kể theo cặp

    + HS nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện

    – Cả lớp và GV nhận xét

    IV Củng cố, dặn dò

    – Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?

    – GV nhận xét tiết học

    – Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện

    Tiếng việt ( tăng )

    Ôn bài tập đọc : Chiếc áo len

    I. Mục tiêu

    – Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu

    – Đọc kết hợp trả lời câu hỏi

    II. Đồ dùng GV : SGK

    HS : SGK

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    1. Kiểm tra bài cũ

    – Đọc phân vai bài : Chiếc áo len

    2. Bài mới

    a. HĐ1: Đọc tiếng

    – GV đọc mẫu, HD giọng đọc

    – Đọc câu

    – Đọc đoạn

    – Đọc cả bài

    b. HĐ 2 : đọc hiểu

    – GV hỏi HS câu hỏi trong SGK

    c. HĐ 3 : đọc phân vai

    – Gọi 1 nhóm đọc phân vai

    – GV HD giọng đọc của từng vai

    – HS đọc bài

    – Nhận xét bạn đọc

    – HS theo dõi

    – HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó

    + Đọc nối tiếp từng đoạn

    – Kết hợp luyện đọc câu khó

    – Đọc đoạn theo nhóm

    – Thi đọc giữa các nhóm

    – Bình chọn nhóm đọc hay

    – Lớp đọc đồng thanh đoạn 1

    + 2 HS đọc cả bài

    – HS trả lời

    – Đọc phân vai theo nhóm

    – Các nhóm thi dọc phân vai

    – Bình chọn nhóm đọc hay

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt

    – Về nhà luyện đọc tiếp

    Hoạt động tập thể

    ổn định tổ chức lớp

    I. Mục tiêu

    – HS ôn lại cách xếp hàng ra vào lớp

    – ổn định chỗ ngồi

    – Chuẩn bị đồ dùng sách vở cho năm học mới

    II. Nội dung

    – GV HD lại HS cách xếp hàng ra vào lớp

    – GV xếp chỗ ngồi cho HS

    – Phân công lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó

    – Chia lớp thành 3 tổ

    – HD HS cách ngồi học

    – Kiểm tra sách vở đồ dùng của HS …..

    III. Củng cố

    – GV nhận xét giờ học

    – Dặn HS về nhà chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

    Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006

    Chính tả ( Nghe – viết )

    Chiếc áo len

    I. Mục tiêu

    + Rèn kĩ năng viết chính tả :

    – Nghe – viết chính xác đoạn 4 ( 63 chữ ) của bài Chiếc áo len

    – Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn ( ch/tr hoặc thanh hỏi/thanh ngã )

    + Ôn bảng chữ :

    – Thuộc lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ

    II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT2, bảng phụ kẻ bảng chữ

    HS : VBT

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – GV đọc : xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh.

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết dạy

    2. HD HS nghe – viết :

    a. HD chuẩn bị

    – Vì sao Lan ân hận ?

    – Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?

    – Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong dấu câu gì ?

    + GV đọc : nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi

    b. Viết bài

    – GV đọc bài

    c. Chấm, chữa bài

    – GV chấm 5, 7 bài

    – Nhận xét bài viết của HS

    3. HD HS làm BT chính tả

    * Bài tập 2 ( 22 )

    – Đọc yêu cầu BT

    * Bài tập 3 ( 22 )

    – Đọc yêu cầu BT

    – GV khuyến khích HS đọc thuộc tại lớp

    – 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

    – 1, 2 HS đọc đoạn 4 của bài chiếc áo len

    – Vì em đã làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần mình cho em

    – Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng

    – Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

    – HS viết bảng con

    – HS viết bài vào vở

    + Điền vào chỗ trồng ch/tr

    – 1 HS lên bảng

    – Cả lớp làm vào VBT

    – Đổi vở cho bạn, nhận xét

    + Viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng

    – 1 số HS làm mẫu

    – HS làm bài vào VBT

    – Nhiều HS đọc 9 chữ và tên chữ

    IV Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – GV khen những em có ý thức học tốt

    Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm 2006

    Tập đọc

    Quạt cho bà ngủ

    I. Mục tiêu

    + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

    – Chú đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : lặng, lim dim,…..

    – Biết cách ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

    + Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

    – Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới ( thiu thiu ) được giải nghĩa ở sau bài đọc

    – Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ rong bài thơ đối với bà

    – Học thuộc lòng bài thơ

    HS : SGK

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt đọng của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – Kể lại câu chuyện : Chiếc áo len

    – Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

    2. Luyện đọc

    a GV đọc bài thơ : giọng dịu dàng tình cảm

    b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

    + Đọc từng dòng thơ

    – GV HD HS đọc đúng từ đọc dễ sai

    * Đọc từng khổ thơ trước lớp

    – GV nhắc HS ngắt hơi đúng các khổ thơ

    – Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

    * Đọc từng khổ thơ trong nhóm

    * Bốn nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ

    3. HD tìm hiểu bài

    – Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?

    – Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào ?

    – Bà mơ thấy gì ?

    – Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ?

    – Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào ?

    4. HTL bài thơ

    – GV HD HS học thuộc từng khổ

    – 2 HS nối nhau kể chuyện

    – HS trả lời

    – HS nghe

    – HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2 dòng thơ

    – HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

    – HS đọc theo nhóm

    – Nhận xét bạn đọc cùng nhóm

    – HS thực hiện

    – Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ

    – Bạn quạt cho bà ngủ

    – Mọi vật đều im lặng như đang ngủ, ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường…….

    – Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

    – HS trao đổi nhóm, trả lời

    – Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

    – HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

    – 4 HS đại diện 4 nhóm nối nhau đọc 4 khổ thơ

    – 2, 3 HS thi HTL bài thơ

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL

    Tập viết

    Ôn chữ hoa B

    I. Mục tiêu

    + Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua bài tập ứng dụng

    – Viết tên riêng ( bố Hạ ) bằng chữ cỡ nhỏ

    – Viết câu tục ngữ : Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn bằng cỡ chữ nhỏ.

    II. Đồ dùng

    GV : Mẫu chữ viết hoa B, chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

    HS : Vở TV

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    1. Kiểm tra bài cũ

    – GV đọc : Âu Lạc, Ăn quả

    – Nhắc lại câu ứng đã học ở bài trước

    2. Bài mới

    a. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết học

    b. HD viết trên bảng con

    * Luyện viết chữ hoa

    – Tìm các chữ hoa có trong bài

    – GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ

    * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

    – Đọc từ ứng dụng

    – GV giới thiệu địa danh Bố Hạ

    * Luyện viết câu ứng dụng

    – Đọc câu ứng dụng

    – GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ

    c. HD viết vào vở TV

    – GV nêu yêu cầu viết

    d. Chấm, chữa bài

    – GV chấm 5, 7 bài

    – Nhận xét bài viết của HS

    – 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

    – Ăn quả nhớ kẻ trồng câu

    Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

    – B, H, T

    – HS tập viết chữ B, H, T tên bảng con

    – Bố Hạ

    – HS tập viết Bố Hạ trên bảng con

    Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

    – HS viết Bầu, Tuy trên bảng con

    – HS viết bài vào vở TV

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét giờ học

    – Khen những em viết đẹp

    Luyện từ và câu

    So sánh. Dấu chấm

    I. Mục tiêu

    – Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn. Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong những câu đó

    – Ôn luyện về dấu chấm, điềm đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa dánh dấu chấm

    II. Đồ dùng

    GV : 4 băng giấy ghi 4 đoạn của bài 1, bảng phụ viết ND BT3

    HS : VBT

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    1. Kiểm tra bài cũ

    – Làm lại BT1, BT2 tiết LT&C tuần 2

    2. Bài mới

    a. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết học

    b. HD làm BT

    * Bài tập 1 ( 24 )

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV nhận xét

    * Bài tập 2 ( 25 )

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV chốt lại lời giải đúng

    * Bài tập 3 ( 25 )

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV nhận xét bài làm của HS

    – 2 HS lên bảng làm

    + Tìm các hình ảnh so sánh trong những câu thơ câu văn

    – HS đọc lần lượt từng câu thơ

    – 4 HS lên bảng làm, HS làm bài vào VBT

    – Nhận xét bài của bạn

    + Ghi lại các từ chỉ sự so sánh trong các câu trên

    – HS viết ra nháp những từ chỉ sự so sánh

    – 4 em lên bảng làm

    – Nhận xét bài làm của bạn

    – HS làm bài vào VBT

    + Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp và viết hoa những chữ đầu câu

    – HS trao đổi thao cặp

    – HS làm bài vào VBT

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Khen những em làm bài tốt

    Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2006

    Tập làm văn

    Kể về gia đình. Điền vào giấy tờ in sẵn

    I. Mục tiêu

    – Rèn kĩ năng nói : Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen

    – Rèn kĩ năng viết : Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu

    II. Đồ dùng GV : Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho HS

    HS : VBT

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    1. Kiểm tra bài cũ

    – Đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

    2. Bài mới

    a. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết học

    b. HD HS làm BT

    * Bài tập 1 ( miệng )

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV nhận xét

    * Bài tập 2

    – Đọc yêu cầu bài tập

    – GV chấm một số bài, nhận xét

    – 2, 3 HS đọc

    + Kể về gia đình em với một người bạn en mới quen

    – HS kể về gia đình theo bàn

    – Đại diện mỗi nhóm thi kể

    + Dựa vào mẫu, viết một lá đơn xin nghỉ học

    – Một HS đọc mẫu đơn, nói về trình tự của lá đơn

    – 2, 3 HS làm miệng bài tập

    – GV phát mẫu đơn cho từng HS

    – HS viết dơn

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học khi cần

    Tiếng việt ( tăng )

    Chú sẻ và bông hoa bằng lăng

    I. Mục tiêu

    + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

    – Chú ý các từ ngữ : bằng lăng, sẻ non, ….

    – Đọc đúng các kiểu câu ( câu cảm, câu hỏi ). Phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật bé thơ

    + Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

    – Hiểu nghĩa các từ khó : bằng lăng, chúc ( xuống )

    – Nắm được cốt chuyện và vẻ đẹp của câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà bông hoa bằng lăng và sẻ non dành cho bé Thơ.

    II. Đồ dùng

    HS : SGK

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt đọng của thầy Hoạt động của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – Đọc thuộc lòng bài thơ : Quạt cho bà ngủ

    – Trả lời câu hỏi về ND bài thơ

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu bài

    – GV giới thiệu

    2. Luyện đọc

    a. GV đọc toàn bài ( HD HS giọng đọc )

    b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

    * Đọc từng câu

    – HD HS luyện đọc từ khó

    * Đọc từng đoạn trước lớp

    – GV nhắc HS nghỉ hơi đúng

    – Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

    * Đọc từng đoạn trong nhóm

    3. HD HS tìm hiểu bài

    – Truyện có những nhân vật nào ?

    – Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho ai ?

    – Vì sao Bằng lăng phải để dành một bông hoa cho bé Thơ ?

    – Vì sao bé Thơ nghĩ là mùa hoa đã qua ?

    – Sẻ non đã làm gì để giúp đỡ hai bạn của mình ?

    – Mỗi người bạn của bé Thơ có điều gì tốt ?

    4. Luyện đọc lại

    – GV đọc lại 2 đoạn văn

    – HD HS giọng đọc, cách ngắt nghỉ

    – 2, 3 HS đọc bài

    – Trả lời câu hỏi

    – Nhận xét bạn

    – HS theo dõi SGK

    + HS nối nhau đọc từng câu trong bài

    + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

    + 2 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT

    – Cả lớp đồng thanh toàn bài

    – Bằng lăng, bé Thơ, sẻ non

    + 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1

    – Cho bé Thơ

    – Vì bé Thơ bị ốm phải nằm viện

    + Cả lớp đọc thầm đoạn 2

    – Békhông nhìn thấy bông hoa nào trên cây

    – Nó bay về phía cành bằng lăng mảnh mai, đáp xuống làm cho cành hoa chao qua chao lại, bông hoa chúc hẳn xuống, lọt vào khuôn cửa nơi bé Thơ đang nằm và bé đã nhìn thấy bông hoa

    – HS phát biểu

    – 4, 5 HS thi đoạn 2 đoạn văn

    – 1 HS đọc cả bài

    – Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2006

    Chính tả ( Tập chép )

    Chị em

    I. Mục tiêu

    + Rèn kĩ năng viết chính tả :

    – Chép lại đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em ( 56 tiếng )

    – Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ch/tr, ăc/oăc.

    II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết bài thơ Chị em, bang lớp viết ND BT2

    HS : VBT

    III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    A. Kiểm tra bài cũ

    – GV đọc : trăng tròn, chậm chế, chào hỏi, trung thực

    B. Bài mới

    1. Giới thiệu bài

    – GV nêu MĐ, YC của tiết học

    2. HD HS nghe – viết

    a. HD chuẩn bị

    – GV đọc bài thơ trên bảng phụ

    – Người chị trong bài thơ làm những công việc gì ?

    – Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

    – Cách trình bày bài thơ lục bát thế nào ?

    – Những chữ nào trong bài viết hoa ?

    + GV đọc : trải chiếu, lim dim, luống rau,…

    b. Viết bài

    – GV theo dõi, quan sát HS viết bài

    c. Chấm, chữa bài

    – GV chấm 5, 7 bài

    – Nhận xét bài viết của HS

    3. HD HS làm bài tập chính tả

    * Bài tập 2 ( 27 )

    – Đọc yêu cầu BT

    * Bài tập 3 ( 27 )

    – Đọc yêu cầu BT

    – GV theo dõi nhận xét bài làm của HS

    – 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

    – Nhận xét bạn viết

    – 3 HS đọc thuộc lòng thứ tự 19 chữ và tên chữ đã học

    – 2, 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK

    – Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ….

    – Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ

    – Chữ đầu của dòng 6 viết cách lề vở 2 ô, chữ đầu dòng 8 viết cách lề vở 1 ô

    – Các chữ đầu dòng

    – HS viết ra nháp

    + HS nhìn SGK cháp bài vào vở

    + Điền vào chỗ trống ă/oăc

    – Cả lớp làm bài vào VBT, 2 HS lên bảng

    – Nhận xét bài làm của bạn

    + Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch có nghĩa……

    – HS làm bài vào bảng con

    – HS làm bài vào VBT

    IV. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại

    Hoạt động tập thể

    Tìm hiểu ôn lại truyền thống tốt đẹp của nhà trường

    I. Mục tiêu

    – HS nắm được truyền thống tốt đẹp của nhà trường

    – Tự hào và phát huy tryền thống tốt đẹp đó.

    – ý thức yêu trường yêu lớp, yêu quý thầy cô bạn bè

    II. Lên lớp

    Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    – Các em đã biết được truyền thống tốt đẹp nào của nhà trường từ xưa đến nay ?

    – GV : Trường ta có truyền thống quý báu học tốt, dạy tốt

    – Các gương học tốt các anh chị thi HSG đạt giải Tỉnh, TP…..

    – Thái độ của các em như thế nào với các truyền thống đó ?

    – HS trả lời

    – Các bạn khác nhận xét, bổ xung

    – Phát huy tốt truyền thống bằng cách cố gắng học tập tốt hơn để xứng đáng là mầm non tương lai của nhà trường tiểu học Bạch Hạc cũng như của đất nước.

    III. Củng cố, dặn dò

    – GV nhận xét tiết học

    – Về nhà học tập tốt

    Hoạt động tập thể

    Sinh hoạt lớp

    I. Mục tiêu

    – HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình

    – Nhận thấy kết quả của mình trong tháng

    – GDHS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động

    II Nội dung sinh hoạt

    1 GV nhận xét ưu điểm :

    – Đi học đều đúng giờ

    – Có ý thức xây dựng đôi bạn cùng tiến : Thang Tùng – Mạnh Tùng, Giang – Duy

    – Giữ gìn vệ sinh chung

    – Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè

    – Thực hiện tốt nề nếp lớp

    – Trong lớp chũ ý nghe giảng : Thư, Thành, Đăng, Chi, Thanh Tùng…

    – Chưa chú ý nghe giảng : Đức, Sơn, Long, Khuê,….

    2 GV nhận xét tồn tại

    – Có hiện tượng ăn quà : Đức, Nhi

    – Quên vở : Hùng, Thành

    3 HS bổ xung

    4 Vui văn nghệ

    5 Đề ra phương hướng tuần sau

    --- Bài cũ hơn ---

  • Bảng Chữ Cái “bí Ẩn” Giúp Bạn Phát Âm Tiếng Hàn Siêu Chuẩn
  • Đánh Giá Thường Xuyên Nhằm Đổi Mới Việc Dạy Và Học Tiếng Anh Ở Việt Nam
  • Phương Pháp Dạy Phát Âm Và Đánh Trọng Âm Tiếng Anh Hiệu Quả Cho Học Sinh Lớp Thcs
  • 9+ Trang Web Dạy Nấu Ăn Nổi Tiếng, Hấp Dẫn Được Yêu Thích Nhất
  • 15 Trang Web Ẩm Thực Nổi Tiếng Thế Giới
  • Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 (Tập 1

    --- Bài mới hơn ---

  • Vui Học Tiếng Việt Lớp 3
  • Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 (Tập 2)
  • Soạn Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1 Theo Chương Trình Học
  • Soạn Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1 Chuẩn Chương Trình Sách Giáo Khoa
  • Giáo Án Tiếng Việt Lớp 4
  • Ở lứa tuổi tiểu học, cơ thể trẻ em đang trong thời kì phát triển. Teo các chuyên gia, các hệ cơ quan ở lứa tuổi này chưa hoàn thiện nên các em nghe giảng dễ hiểu nhưng cũng rất dễ quên khi không tập trung cao độ. Vì vậy, việc thay đổi hình thức học tập theo phương châm chơi mà học sẽ tạo ra hứng thú cho trẻ, khiến trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự giác, tích cực hơn, đồng thời phát triển tư duy nhanh nhạy, óc sáng tạo, xử lí nhanh các tình huống khi tham gia các trò chơi. Bên cạnh đó, các trò chơi trong học tập cũng nhằm vận dụng, củng cố các nội dung kiến thức, kĩ năng vừa được hình thành, đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà các em tích lũy được thông qua hoạt động chơi.

    Xuất phát từ mục đích trên, bộ sách Vui học Tiếng Việt (từ lớp 1 đến lớp 5) được biên soạn bao gồm các bài tập với nội dung bám sát văn bản Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học (Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành), cập nhật Hướng dẫn điều chỉnh nội dung giảm tải của Vụ Giáo dục Tiểu học – Bộ Giáo dục và Đào tạo; được trình bày dưới dạng các trò chơi như: Tô màu hình và chữ; Ong tìm hoa; Nối hình (lá, hoa, quả, cây,…) thích hợp để tạo thành từ, câu có nghĩa; Giải ô chữ; Ô chữ bí mật; Tìm từ ngữ trong ma trận; Sơ đồ tư duy; Giải câu đố;… nhằm giúp học sinh ôn luyện kiến thức, kĩ năng một cách có hệ thống, đem lại hứng thú và đạt hiệu quả cao nhất.

    Giá Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 (Tập 1-2) mới nhất

    1. VUI HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 3 TẬP 2 bán tại Lazada giá 21.000₫
    2. Sách – Vui học tiếng Việt lớp 3, tập 2 bán tại Shopee giá 21.000₫
    3. Sách: Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 tập 2 – 8936067597882 bán tại Sendo giá 22.000₫
    4. Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 (Tập 1) bán tại Tiki giá 26.000₫
    5. Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 – Tập 2 bán tại FAHASA giá 18.760₫
    6. Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 – Tập 2 bán tại Vinabook giá 24.000₫

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giáo Án Lớp 3 Tuần 10 Cktkn 2022
  • Giáo Án Hướng Dẫn Học Môn Toán + Tiếng Việt Lớp 3
  • Giải Cùng Em Học Tiếng Việt 3 Tập 2 Tuần 22 Câu 1, 2, 3, 4 Trang 16, 17
  • Học Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 3 Tập 2
  • Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 3
  • Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 (Tập 1)

    --- Bài mới hơn ---

  • Phụ Huynh Hoang Mang Khi Sách Lớp 1 Dạy Trẻ Đọc Bằng Ô Vuông, Hình Tròn: Tìm Hiểu Kỹ Trước Khi Tranh Luận
  • Clip Học Sinh Lớp 1 Dạy Người Lớn Cách Đọc Thơ Vanh Vách Theo Tròn Vuông Tam Giác
  • Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 2 Tập 1
  • 17 Bài Tập Cuối Tuần Tiếng Việt Lớp 3 Học Kì 2 Chọn Lọc, Có Đáp Án
  • Học Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 2 Tập 1
  • Giới thiệu sách : Vui Học Tiếng Việt Lớp 3 (Tập 1)

    Ở lứa tuổi tiểu học, cơ thể trẻ em đang trong thời kì phát triển. Teo các chuyên gia, các hệ cơ quan ở lứa tuổi này chưa hoàn thiện nên các em nghe giảng dễ hiểu nhưng cũng rất dễ quên khi không tập trung cao độ. Vì vậy, việc thay đổi hình thức học tập theo phương châm chơi mà học sẽ tạo ra hứng thú cho trẻ, khiến trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự giác, tích cực hơn, đồng thời phát triển tư duy nhanh nhạy, óc sáng tạo, xử lí nhanh các tình huống khi tham gia các trò chơi. Bên cạnh đó, các trò chơi trong học tập cũng nhằm vận dụng, củng cố các nội dung kiến thức, kĩ năng vừa được hình thành, đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà các em tích lũy được thông qua hoạt động chơi.

    Xuất phát từ mục đích trên, chúng tôi biên soạn bộ sách Vui học Tiếng Việt (từ lớp 1 đến lớp 5) bao gồm các bài tập được biên soạn với nội dung bám sát văn bản Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học (Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành), cập nhật Hướng dẫn điều chỉnh nội dung giảm tải của Vụ Giáo dục Tiểu học – Bộ Giáo dục và Đào tạo; được trình bày dưới dạng các trò chơi như: Tô màu hình và chữ; Ong tìm hoa; Nối hình (lá, hoa, quả, cây,…) thích hợp để tạo thành từ, câu có nghĩa; Giải ô chữ; Ô chữ bí mật; Tìm từ ngữ trong ma trận; Sơ đồ tư duy; Giải câu đố;… nhằm giúp học sinh ôn luyện kiến thức, kĩ năng một cách có hệ thống, đem lại hứng thú và đạt hiệu quả cao nhất.

    Hi vọng bộ sách sẽ là tài liệu bổ ích giúp các em học sinh tiểu học ôn luyện kiến thức, kĩ năng hiệu quả hơn.

    Mặc dù các tác giả đã hết sức cố gắng nhưng cuốn sách khó tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các em học sinh, các bậc phụ huynh và quý thầy cô để cuốn sách ngày một hoàn thiện hơn.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Soạn Tiếng Việt Lớp 3 Tập 1 Theo Chương Trình Học
  • Soạn Tiếng Việt Lớp 3 Tập 1 Chuẩn Chương Trình Sách Giáo Khoa
  • Giới Thiệu Bộ Sách Kế Hoạch Dạy Học Lớp 1 (Theo Bộ Chân Trời Sáng Tạo)
  • Phụ Huynh Lo Ngại Trước Bộ Sách Tiếng Việt Lớp 1: ‘các Thành Ngữ Đều Nặng Nề, Bài Đọc Thì Xỉa Xói Nhiều Hơn Là Giáo Dục’
  • Công Bằng Khi Đánh Giá Sách Giáo Khoa Tiếng Việt Lớp 1
  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100