Flashcard Dạy Tiếng Anh Cho Bé

Tổng hợp các bài viết thuộc chủ đề Flashcard Dạy Tiếng Anh Cho Bé xem nhiều nhất, được cập nhật mới nhất ngày 25/01/2021 trên website Maytinhlongthanh.com. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung Flashcard Dạy Tiếng Anh Cho Bé để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Cho đến thời điểm hiện tại, chủ đề này đã đạt được 6.534 lượt xem.

Có 75 tin bài trong chủ đề【Flashcard Dạy Tiếng Anh Cho Bé】

【#1】Dạy Học Tiếng Anh Cho Bé Bằng Flashcard.

Dạy học tiếng Anh cho bé bằng flashcard.

Với xu hướng cho con em tiếp cận tiếng Anh từ sớm, các ông bố bà mẹ hẳn đã quá quen thuộc với phương thức dạy học sử dụng hình ảnh tương quan hay còn gọi là flashcard.

Khi dạy tiếng Anh cho trẻ em, thật tuyệt với nếu có thể sử dụng những công cụ trực quan như flashcard hay picture cards để thu hút sự chú ý của trẻ.

Tuy nhiên, các bạn đã thật sự biết cách sử dụng flashcard chưa? Hay vẫn chỉ đang áp dụng cách học máy móc với một công cụ mới?

Đầu tiên, một lưu ý nho nhỏ khi sử dụng flashcard: hãy cố tỏ ra bí mật. Khoa học đã chứng minh, khi trẻ em tò mò sẽ tạo cảm giác thích thú, muốn tìm và từ đấy tăng năng suất học. Giờ thì cùng điểm qua một số phương pháp “vừa chơi vừa học” hiệu quả nào.

Như đã đề cập ở trên, những phương pháp gợi trí tò mò của các con luôn được đánh giá cao. Một trong số đó là tìm đồ vật. Cách thực hiện phương pháp này cũng rất đa dạng. Nếu cầu kì bạn có thể tự tạo những chiếc túi, những ô vuông nhỏ, giấu đồ và để cho con đoán. Ví dụ, sau khi đã giới thiệu những từ vựng cho các con, các bạn hãy giấu những tấm thẻ vào những ô có màu sắc, chữ số khác nhau (như vậy có thể lồng ghép cả những từ tiếng Anh về chữ số , màu sắc) sau đó nói cho các con biết từ mình muốn tìm và để các con tự tìm, tự đoán.

Đơn giản hơn nữa, che hình ảnh đi và để trẻ chọn một tấm card bất kì. Sau khi chọn xong, trẻ sẽ tìm xem đồ vật nào trong nhà trùng với tấm card và cầm về nói từ ý.

Nhặt tranh là một cách học đơn giản. Hãy đặt những tấm card dưới sàn và nói một từ tiếng Anh để con nhặt tấm card tương ứng. Khi các bé gặp khó khăn, bạn có thể sử dụng lời nói hoặc hành động diễn tả cho con hiểu. Chẳng hạn như với từ “tiger”, hãy thử khum bàn tay như “móng vuốt” và gầm gừ. Với những tác động hình ảnh, âm thanh sinh động sẽ giúp các con dễ liên tưởng và nhớ lâu hơn.

Tiếp theo là trò chơi với tên gọi “băng qua sông” (cross the river) hay còn gọi là nhảy theo tranh. Đầu tiên hãy xếp những tấm thẻ thành một hàng dọc trên sàn, cho trẻ đứng ở đầu hàng và bạn hãy nói một từ để các con nhảy lò cò đến đó. Cách học này rất đa dạng về hình thức. Với cách đầu tiên các bạn có thể dùng cho các bé mầm non. Còn nếu với một lớp đông mà muốn tăng thêm không khí, các bạn có thể chia đội, sắp xếp một hàng thẻ ở giữa. Luật chơi rất đơn giản, sau khi các bạn nói một từ ai có thể chạm tay vào tấm thẻ và đọc được từ đó sẽ được điểm. Những trò chơi nho nhỏ như thế này rất vui, sẽ tạo cảm hứng học cho các con.

Một đặc điểm của trẻ con là thích được thể hiện trước người lớn. Vì vậy, thỉnh thoảng để các con yêu thể hiện cũng là một cách học tốt. Với lớp học ít người. Bạn có thể nhặt một tấm card và hỏi con xem tấm này nghĩa là gì. Con rụt rẻ thì hãy gợi ý thêm. Ví dụ, bạn cầm tấm thẻ “cat” và hỏi “what animal is it?”, “is it a dog?” …. Còn nếu một lớp đông, hãy cho con lên chọn một tấm thẻ, làm hành động để những đứa bé khác đoán.

Chỉ với những tấm thẻ mà ta có thể biến hóa vố số trò chơi, cách học hấp dẫn đúng không nào?

Không cứ ở trung tâm tiếng Anh mới được sử dụng flashcard, các bậc phụ huynh hãy dành ra một chút thời gian cho các bé yêu và cả gia đình sẽ có những buổi học vui vẻ, đầy ý nghĩa.


【#2】Giáo Án Tiếng Anh Lớp 6 Đủ Cả Năm

, Đề thi Giải toán trên mạng Violympic – Tiếng Anh trên mạng IOE

Published on

  1. 1. Preparing date: http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date:………………… PERIOD 1: INTRODUCTION A-The aims and objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to know about the book Tieng Anh 6 – book map – Parts of a unit – How to study vocab , stucture. – The importance of English B- Preparations: 1/ Teacher: Text book, lesson plan, … 2/ Students: Textbooks, notebooks, reference books… C- Procedures: I/ Organization: (2′) – Greeting – Checking attendance II/ Warm-up: (5′) T: Chatting : Ask ss some questions in Vietnamese ========================================================================
  2. 2. + What is the weather like today ? + How do you feel about this new school ? + Do you like English? Ss: Answer III/ New lesson: (35′) I. Giới thiệu chương trình Tiếng Anh 6 1. Mục tiêu môn học – Học sinh có thể nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hiện đại. – Có kỹ năng cơ bản sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp đơn giản duới các dạng nghe, nói, đọc, viết. – Có sự hiểu biết khái quát về văn hóa các nước sử dụng Tiếng Anh. 2. Đặc điểm môn học – Xoay quanh 6 chủ điểm lớn: + You and me + Nature + Education + Recreation + Community + People and places II. Giới thiêu sách TiếngAnh 6 1. Cấu trúc sách – Có 16 đơn vị bài học ( 16 Units) – Mỗi đơn vị bài học gồm 3 phần A,B,C – Sau 3 bài học có 1 phần Grammar Practice và 1 bài kiểm tra 45′ – Cuối sách là phần tổng kết ngữ pháp và từ vững cả năm học 2. Phân phối chương trình – Cả năm: 3 tiết x 35 tuần = 105 – Học kỳ I: 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết – Học kỳ II: 3 tiết x 17 tuần = 51 tiết III. Giới thiệu cách học Tiếng Anh 1. Trên lớp: – Trật tự lắng nghe giáo viên giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến. – Rèn luyện và giao tiếp bằng Tiếng Anh trong giờ học Tiếng Anh, hạn chế sử dụng Tiếng Việt. – Mạnh dạn phát âm chuẩn, thực hành nói nhiều. 2. Học ở nhà – Học bài cũ: học từ vựng, ngữ pháp của bài học trước. – Đọc lại bài khóa nhiều lần để nhớ từ vựng. – Tự lấy ví dụ sử dụng cấu trúc ngữ pháp đã học. ========================================================================
  3. 3. – Làm nhiều bài tập nâng cao. – Chuẩn bị bài học tiếp theo. (Tra từ vựng của bài học, đọc trước bài học phát triển 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết) – Giao tiếp với khách nước ngoài nếu có cơ hội. IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell some important notes. Ss: Answer V/ Homework(2′) – Prepare: Unit 1- A1,2,3,4 **************************** The end **************************** Preparing date: http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date:………………… PERIOD 2 : UNIT 1 : GREETINGS LESSON 1: A. HELLO (A1-4) A/ The aims and objectives: 1-The aims: By the end of the lesson , Ss will be able to: ========================================================================
  4. 8. -T: Ask ss to read the dialogue again . Ss: Read in pairs. * Production (9′) – T: Ask ss to do the exercises. Exe 1: Nam: Hello. My … … Nam. Hoa: Hi, Nam. I … . Hoa. How … you? Nam: I`m …, thank you. And you? Hoa: Fine, …. Exe 2: Ss: Do exercises in pairs. -T: Let ss read the answers. Ss: Read. -T: Comment and correct. Hoa: Fine, thanks. Exe 2: Ba: Hello, Hoa. How are you? Hoa: Hi. I am fine, thank you. And you? Ba: Fine, thanks. A: Hi. My name is An. B: Hi. I’m Ba. How are you? A: I am fine, thank you. And how are you? B: Fine, thanks. IV/ Consolidation:(2′ ) -T: Ask ss to retell some important notes about greetings, name, health greetings. Ss: Answer V/ Homework(3′) – Ask ss to write how to ask about health . – Do exercises part A in exercise book – Prepare: Unit 1: Lesson 3: B1-6. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date:……………….. PERIOD 4 : UNIT 1 : (CONT) Lesson 3 : B . Good morning ( B1 – 6) A/ The aims and objectives: 1-The aims: By the end of the lesson, Ss will be able to: + Greet each other using ” Good morning , good chúng tôi say ” good bye ” + Use ” We are…” to talk about us. + Practise asking and answering about health greeting. 2- Objectives: a. Language focus * Vocab : Good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye….. * Grammar: – Greetings: Good morning, good afternoon, good evening, good night…. – Review: Asking about health with “you’ and “we” b. Skills: Listening, speaking, writing and reading. B/ Preparations: 1/ Teacher: Text-book, cassette , leson plan, pictures , … ========================================================================
  5. 10. teacher and match the pictures with the correct sentences. a) b) c) d) e) Ss: Listen to the tape then repeat. – Some Ss read loudly. * Act 2 (B2): Now look at the pictures of time p15 then say greeting with your partner. * Act 3(B3): In picture a) Miss Hoa meet her students in the school, they greet each other. In picture b) Lan and her Mom say greeting before going to bed. Ss: Practise in pairs.  Production (9′) – T: Ask ss to complete the dialogue B4 . Lan: Good afternoon, Nga. Nga: … …, … . Lan: How are you? Nga: … … …, … . … …? Lan: Fine, thanks. Nga: Goodbye. Lan: … . Ss: Write inpidually , and compare with a partner -T: Let ss make their own dialogues Ss: Make dialogues . Good night – picture b Goodbye – picture c b) B2: Practice with a partner. Example Exchange -S1: Good morning -S2: Good morning 2-B3 : Dialouge build. a)Miss Hoa : Good morning , children . Children : Good morning , Miss Hoa . Miss Hoa : How are you ? Children : We’re fine , thank you . How are you ? Miss Hoa : Fine , thanks . Goodbye . Children : Bye . b) Mom : Good night , Lan . Lan : Good night , Mom . 3- B4 : Write Lan: Good afternoon, Nga Nga: Good afternoon, Lan. Lan: How are you? Nga: I am fine, thanks . And you? Lan: Fine, thanks Nga: Good bye. Lan: Bye. IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell some important notes about health greetings. Ss: Answer V/ Homework:( 3′) – Request ss to learn newwords by heart. – Ask ss to write their own dialogues ( three lines for each ) – Do exercises part B in exercise book – Prepare: Unit 1: Lesson 4: C1,2,5.. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date:………………… ========================================================================
  6. 12. * Practice (18′) * Act 1:(C1) -T: Play the tape twice. Ss listen and repeat ( whole class , then inpidually) * Act 2:(C2) – T: Ask ss to practice the numbers – Rub out and remember . Ss: Practice the numbers in groups . + The first st speaks numbers in Vietnamese. + The second speaks in English. + The third write it in English. – Ask three ss to come to the board and practice . Ss: Do what teacher ask. * Act 3:(C5) – Give the game of Bingo: + Ask Ss to look at the “Bingo” in page 19 Ss’ books and listen to the teacher’s explanation to understand how to play “Bingo”. + Ask Ss to ppare draft and write down the numbers which the teacher read. * 5, 3, 7, 11, 14, 15, 18, 20, 16. * 13, 2, 19, 12, 17, 9, 6, 1, 15. * 6, 18, 3, 20, 12, 10, 2, 6, 11. Ss:Play the game inpidually. – Raise the winners. * Production (7′) -T: Request ss to count the phone numbers. Ss: Count the phone numbers. -T: Commment if necessary – minus: trừ II- Practice 1- C1. Listen and repeat: one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty . 2- C2. Practice vocab Eg : P1 – 19 P2 – nineteen P3 – nineteen ( write on the board ) 3- C5: Play bingo. * Further practice: Eg: 01685114374 0972648559 0978112334 IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell some important notes. Ss: Answer V/ Homework:(3′) ======================================================================== 11 1313 99 1212 77 33 1010 22 88
  7. 13. – Request ss to learn newwords by heart. – Ask ss to copy numbers 1 – 20 and count the things in their home. – Do exercise 1,2- part C in exercise book- P 7 – Prepare: Unit 1: Lesson 5: C3,4,6. **************************** The end *************************** http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date:………………… PERIOD 6: UNIT 1 : (CONT) Lesson 5: C3,4,6 A/ The aims and objectives: 1-The aims: At the end of the lesson students will be able to ask and answer about one’s age using numbers from 1 to 20 , to know how to introduce others . 2- Objectives: a. Language focus * Vocab : : – Review: Numbers from 1 to 20, how old, years old…… * Grammar: This is…………… How old are you ?- I’m eleven ( years old ) b. Skills: Listening, speaking, writing and reading. B/ Preparations: 1/ Teacher: Text-book, lesson plan, cassette , pictures , flashcards , poster… 2/Students: Text-books, notebooks, reference books,… C/ Procedures: I/ Organization: (1′) – Greeting – Checking attendance II/ Warm-up: (5′) T: Let ss play the game” Bingo”. 5 13 18 9 12 15 20 17 14 Ss:Play the game inpidually. – Raise the winners. III/ New lesson: (35′) ========================================================================
  8. 15. 8- Reorder the letter : etevsneen 9- Lucky number Ss: Play game in 3 groups. T: Comment and say the winner -T: Call some Ss to practice the dialogue a) and remark the use of structure in the dialogue. Ss: Some pairs practice the model aloud. -T: Ask Ss to work in pairs to make similar dialogues, use the pictures. Ss: Work in pairs (Close pairs and open pairs) – Some groups of three practice the completed dialogues Exercise 3 (p 9; 10) b) A: How old are you? B: I am ten years old. And how old are you? A: I am ten years old. c) C: How old are you? D: I am nine years old. And you? C: I am eight years old. Exercise 4 (p. 10 ) Ba: Hello, Mr. Minh. This is Nam. Mr. Minh: Hello, Nam. How old are you? Nam: I am eleven. IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell the structure asking and answering about ages. Ss: Answer V/ Homework:(3′) – Request ss to learn newwords by heart. – Ask ss to copy numbers 1 – 20 and count the things in their home – Do exercises part C in exercise book – Prepare: Unit 2: Lesson 1: A1-4. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date:…………………. PERIOD 7 : UNIT 2 : AT SCHOOL Lesson 1 : A – Come in (A1- 4) A/ The aims and objectives: 1-The aims: By the end of the lesson Ss will be able to give the class imperatives and do ex correctly. 2- Objectives: a. Language focus * Vocab : : Come in, open your book, sit down, close your book, stand up . * Grammar: Imperatives – Come in Go out Sit down Stand up ========================================================================
  9. 17. – T: Ask the ss to do exercise A2 page21. Match the imperatives with the right pictures. Ss: Do ex . * Hold a game : Simon says -T: Guid ss to play game ” Simon says” + 10 Ss stand in a circle. + Listen to the teacher’s commands. If the T says “Simon says” Ss do as the commands, if there is no “Simon says”, no action. Ss: Listen and play – T: Remark . * Production (11′) * Further practice: T: Have ss do Gap- fill. Ss: Fill in the blanks with correct words. Exe 1 ( p13) A B Come Sit Open Stand Close your book up in your book down a. Open your book b. Sit down c. come in d. Close your book e. Stand up 3- A3. Play a game ” Simon says ” Further practice: * Put the correct word in the brackets. a. …………..down, please. b. Close……………………….. c. ……………notebook, please. d. chúng tôi please. e. chúng tôi . 4- Remember Come in. Sit down and Stand up. Open your book and Close your book. *Exercise A1 (p. 13 ) a) Come in. b) Sit down. c) Open your book. d) Stand up. e) Close your book. IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell the imperatives. Ss: Answer V/ Homework:(3′) – Request ss to learn newwords by heart. – Do exercises- part A in the exercise book. – Prepare: Unit 2: Lesson 2: B1,2,3.. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh ========================================================================
  10. 22. Ss: Read aloud. -T: Request ss to copy down. Ss: copy down. T: T shows the poster on the board (?) How many people are there in the dialogue?(2) (?) Who are they?(Miss Hoa, Lan) (?) What do you have to do? ( Complete the dialogue with suitable word) + Get Ss to work in groups + Deliver them the hand outs + Ss write their keys on the hand outs. + T gets Ss’ hand outs and asks Ss to check T: Ask ss to do the exe 3 (p12) in the workbook. Ss: Do exe in pairs. What’s … = What is … My name is …… = My name’s ……. 4. Complete the dialogue Miss Hoa : Come (1).in ..please Lan: Good morning, Miss Hoa Miss Hoa: Good (2)..morning. Please sit down. Lan: Thank you Miss Hoa: ..(3)..What.. is your name? Lan: My ..(4)name is Lan. Exe 3(p12) a) Lan: Hello. My name`s Lan. What`s your name? Viet: My name is Viet. IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell the alphabet. Ss: Answer V/ Homework:(3′) – Request ss to learn newwords by heart. – Ask Ss to do exercise1-2-3 in the workbook- P 12. – Prepare: Unit 2: Lesson 4: C1 http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date:………………… PERIOD 10: UNIT 2 : (CONT) Lesson 4: C – My school (C1) A/ The aims and objectives: 1-The aims: By the end of the lesson, Ss will be able to practice with : This / That positive statements and Yes – No questions to talk about people and things at school. 2. Objectives: ========================================================================
  11. 24. Ss: Copy down. * Practice (15′) *Act 1: Wordcues drill: – T. gives instruction. + học sinh + bàn học + lớp + cô giáo + trường + phòng học Ss: Listen and write *Act 2: picture drill – T uses the pictures on P.26- 27 and guides Ss to practice using the model sentences – T models first – Ss work in pairs: open pairs / closed pairs * Production (8′) * Realia drill: – T points to real things in and around the classroom and ask and answer. * Eg: T. Is this your desk? St: No, it isn’t./ Yes, it is. -T: Get ss to free practice in pairs. Ss: free practice. -That is: Giới thiệu 1 người, vật ở khoảng cách xa. III- Practice: 1- Wordcues drill: 2- Picture Drill This is my school That is my class This is my classroom ……….. 3- Free practice: * Eg: S1: Is this your desk? S2: No, it isn’t./ Yes, it is. IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell the structure: This/ That is……… Ss: Answer. V/ Homework:(3′) – Request ss to learn newwords by heart/ exe 1- p14 in the workbook. – Ask ss to write 3 examples with That is …, 3 with This chúng tôi make questions with them. – Prepare: Unit 2: Lesson 5: C2-4. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date :……………… PER 11: UNIT 2 : (CONT) Lesson 5: C 2-4 ======================================================================== student class teacher table school classroomm
  12. 27. V/ Homework:(3′) – Learn by heart the new words. – Do ex. 2, 3 -p15 in the workbook. – Prepare : Unit 3: A 1, 2 =+=+=+=+=+=+=+=+=+=+ The end +=+=+=+=+=+=+=+=+=+= http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date :……………….. PERIOD 12: UNIT 3 : AT HOME Lesson 1 : A. My house(A1- 2) A/ The aims and objectives: 1-The aims: By the end of the lesson Ps will be able to: + Know more living room Vocabulary to talk about things in the house + Understand and practice ” Wh. Questions” with These/ Those + Practice speaking skill 2. Objectives: a. Language focus: * Vocab : table, telephone, house, room, armchair… * Grammar: What is this / that? What are these/ those? b. Skills: Listening, speaking, writing and reading. B/ Preparations: 1/ Teacher: Text-book, lesson plan, cassette , pictures , radio, poster… 2/Students: Text-books, notebooks, exercise books… C/ Procedures: I/ Organization: (1′) – Greeting – Checking attendance ========================================================================
  13. 29. – T: Ask Ss to listen to the tape then reorder the pictures as they hear the words of them. Ss: Listen to the tape and reorder the pictures. – T: Ask Ss to listen to the tape then repeat loudly. Ss: Listen to the tape then repeat in chorus. – T: Call some Ss to practice reading in front of the class. Ss: Some Ss practice in front of the class. T: corrects their mistakes.Guides the ways to practice and do models first (A2) Ss: take note and remember. Ss base on the picture and the structures to do task. Work in pairs. T: controls and corrects mistakes. * Production (10′) -T: Ask ss to play a game :Nought and crosses Ss: play game. -T: Comment if necessary. /-z/: khi theo sau các âm còn lại Eg: pens, tables. III- Practice: 1. Picture drill( A1) This is my living room This is a telephone. 2. Practice with a partner(A2) ex1: What’s this? It’s a table. ex2: What`s that? It`s an armchair. ex3: what are these? They’re armchairs. ex4: What are those? They’re couches. * Nought and crosses What ?/ door That / pen What ?/ shelves It / box ? They / eraser Those / stereo This/ armchair That / lamp It / not / bench Ex: What`s that? It`s a door. IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell some important notes. Ss: Answer V/ Homework:(3′) – Learn by heart the new words. – Practice asking and answeringwith “Wh-Qs” with your friends. – Do exercise 1,2 (p.17, 18) – Prepare : A3,4,5. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date :………………. PERIOD 13: UNIT 3 : (CONT) Lesson 2: A3,4,5 ========================================================================
  14. 32. – Learn by heart the new words. – Do ex. 3,4 (P.20-21). – Prepare : Lesson 3: B1-2. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date :…………….. PER 14: UNIT 3 : (CONT) Lesson 3: B- Numbers (B 1- 2) A/ The aims and objectives: 1-The aims: By the end of the lesson. Sts wil be able to practice counting numbers from 1 to 100 ( learn by heart the numbers: 20, 30, 40,…………) + Learn the common ruler and the prirevate ruler for the nouns ending with ” ch” Ex: couch- couches, bench- benches. 2. Objectives: a. Language focus: * Vocab : The items in the classroom: singular nouns and plural nouns. * Grammar: There is/ there are…………………………….. There is one door in the classroom There are six benches in the classroom. b. Skills: Listening, speaking, writing and reading. B/ Preparations: 1/ Teacher: Text-book, lesson plan, cassette , pictures , radio, poster … 2/Students: Text-books, notebooks, reference books… C/ Procedures: I/ Organization: (1′) – Greeting – Checking attendance II/ Warm-up: (5′) -T: Call 2 Ss to write on board. Ss: Write the answers in words a .10 + 5 = fifteen b .40 : 2 = twenty c. 7 + 5 = twelve d. 2 + 7 = nine e. 9 x 2 = eighteen -T: Comment and give marks. III/ New lesson: (35′) ========================================================================
  15. 38. * Grammar: + Review: How many………….?- There is/ There are………. + New structure: What does he/ she do ?………………………… b. Skills: Listening, speaking, writing and reading. B/ Preparations: 1/ Teacher: Text-book, lesson plan, pictures , poster, radio, projector… 2/Students: Text-books, notebooks, exercise books… C/ Procedures: I/ Organization: (1′) – Greeting – Checking attendance II/ Warm-up: (5′) T: gives the wordcues and asks ss to write the complete sentence. 1. many / students / how / there / are ? – are / there / forty-five 2. many / desks / how / are / there ? – eight / there / are Ss : make sentences. * Answer key: 1- How many students are there? – There are forty-five. 2- How many desks are there ? – There are eight. T: corrects and gives marks. III/ New lesson: (35′) Teacher & Students` activities T Contents * Pre-Reading T: Let ss look at some photos on the screen. Ss: Look at. T: Introduces the situation of the text and give guiding questions then let Ss to listen to the tape. Ss : listen T: gives new words Ss: listen and repeat. Then practice. T: Plays the tape again and gives time to ask Ss reading in silent. Ss : listen and read in silent. T: explains new structure. Ss: listen and take note. * Open – pdiction: Hang the poster on the board. Gets Ss’ pdiction and writes on the board. Ss: Give their pdiction * While- Reading 10′ 15′ I- New words: – engineer (n): kỹ sư – me : tôi – doctor (n) : bác sĩ – nurse (n) : y tá – we- our : chúng tôi- của chúng tôi – they- their: họ- của họ II- Reading: 1/ Open pdiction Lan’s family Members Father Mother Brother Lan How old? 40 35 8 12 job An engineer A teacher A student A student * Structure : Hỏi nghề nghiệp – What does he/ she do ? He/ She is a/an + nghề nghiệp ========================================================================
  16. 39. T: guides the way to practice. Ss: read the passage again. Then answer the questions Ss: ask and answer in pairs. Ss: writes on the board. T: controls and corrects. Ss: take note. T: asks Ss to look at the picture of Song’s family and asks Ss to guess their occupation. Ss: guess. Then T writes on the board. Ss: take note. Then listen and repeat. T: asks Ss to ask and answer about Song’s family in pairs Ss : practice ( pair work ) T: controls and corrects. * Post- Reading T: Reminds ss the usage of possessive adjectives Ss : listen and copy down T: asks ss to use the information they have practiced to write a passege about Song`s family. Ss: Write. 10′ Ex : What does he do ? – He is an engineer. * Answer a. There are four people. b. He is forty. c. He is an engineer. d. She is thirty-five e. She is a teacher. f. Her brother is eight. g. He is a student. h. They are in the living-room. 2/ Song`s family S1 : This is his father, Mr. Kien S2 : What does he do ? S1: He is a doctor. S2 : How old is he ? S1 :He is 42 years old. …………… This is Song’s family. There are 4 people in his family: His father, his mother, his sister and him…. IV/ Consolidation:(1′ ) -T: Ask ss to retell the structure asking and answering about job. Ss: Answer V/ Homework:(3′) – Learn by heart the new words. – Write a passage about your family. – Do exercise1, 2, 3 (P.23-25) – Prepare : Grammar practice. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh ========================================================================
  17. 43. I- Reading Ba`s family: Wh-qs 4c/2đ 4c 2đ II- Writing This, Wh- qs, Possessiv e Adjs 4c/ 2đ 4c 2đ III-Vocab and grammar Wh-qs, tobe and demonst rative pros 4c/2đ Tobe 4c/2đ 8c 4đ Tổng số câu Tổng số điểm 4c 2® 4c 2® 8C 4đ 4 2đ 20c 10đ I/ Multiple choice: Choose the correct answer for each sentence (2 marks) 1. Ba (am, is, are) my friend. 2. There ( is , am , are ) four people in my family . 3. (This, That,These) books are on the table. 4. (How, How many, How old) students are there in your class ? II/ supply the correct form of “tobe” ( 2marks) 1. They (be) teachers. 1 ………………………………………. 2. He (be) an engineer. 2. …………………………………… 3. You (be) twelve. 3. …………………………………… 4. I (be) a a student. 4 ……………………………………….. III/ Arrange in order : (2 marks) 1. is/This/ her/ schoolbag. …………………………………………………………………………….. 2. live/does/Where/ Hoa / ? lives/ She/ Viet Nam/ in . ………………………………………………………………………………. 3. father/ is/My/ teacher/ a/ . …………………………………………………………………………………… 4. many/ How/ are/ your/ there/ in/ windows/ classroom / ? four / are / There. ========================================================================
  18. 45. I- Reading Ba`s family: Wh-qs and Yes/No qs 4c/2đ 4c 2đ II- Writing This, Wh- qs, Possessiv e Adjs 8c/4đ 8c 4đ III-Vocab and grammar Pronunciation , Wh-qs, tobe and demonstrative pros 6c/1,5đ Tob e 4c/2 đ Find mistakes: How many, Possessive Adjs 2c/ 0,5đ 12c 4đ Tổng số câu Tổng số điểm 6c 1,5® 4c 2® 6c 2,5đ 8c 4đ 24c 10đ I/ Choose the word that has different pronunciation with other words( 0,5p) 1. chúng tôi B. fine C. night D. this 2. A. has B. name C. family D. lamp II/ Multiple choice: Choose the correct answer for each sentence (1p) 1. Ba (am, is, are) my friend. 2. There ( is , am , are ) four people in my family . 3. (This, That,These) books are on the table. 4. (How, How many, How old) students are there in your class ? III/ supply the correct form of “tobe”( 2ps) 1. They (be) teachers. 1 ………………………………………. 2. He (be) an engineer. 2. …………………………………… 3. You (be) twelve. 3. …………………………………… 4. I (be) a a student. 4 ……………………………………….. ========================================================================
  19. 46. IV/ Arrange in order : (2 ps) 1. is/This/ her/ schoolbag. …………………………………………………………………………….. 2. live/does/Where/ Hoa / ? lives/ She/ Viet Nam/ in . ………………………………………………………………………………. 3. father/ is/My/ teacher/ a/ . …………………………………………………………………………………… 4. many/ How/ are/ your/ there/ in/ windows/ classroom / ? four / are / There. …………………………………………………………………………………………. V/ Find and correct the mistakes ( 0,5p) 1. What is he name? He name is Tam. ………………………………………………. 2. How many chair are there in your house? ………………………………………… VI/ Answer the questions about you ( 2 ps ) chúng tôi is your name ? …………………………………………………………………………… 2. How old are you ? ………………………………………………………………………….. 3. Where do you live ? …………………………………………………………………………. 4. What do you do ? ……………………………………………………………………………. VII/ Read the passage then answer the questions below: ( 2 ps) Ba` s family There are four people in Ba`s family: His father, his mother, his brother and he. His father’ s forty years old, he is a doctor. His mother’ s thirty- eight, she’ s an English teacher. His brother’ s sixteen, he is a student. Question: a. How many people are there in his family? ……………………………………………………………………………………………………………….. b. How old is his father? …………………………………………………………………………………………………………………. c. What does he do? ………………………………………………………………………………………………………………….. d. Is his mother an English teacher? ……………………………………………………………………………………. C/ Homework: – Ask Sts to do the exercises in the exercise book. – Prepare for the next period: Unit 4: A1-4. ========================================================================
  20. 49. – T: Get Sts to read the text (P.45) and answer the questions Ss: Practice. – Get feed back from Sts. + Answer keys: _ Thu’s school: 8, 400 – Phong’ school: 20, 900. his school. c.There are twenty classrooms in Thu’s school. d. There are nine hundred students in her school. IV/ Consolidation:(1- 4′ ) -T: Ask ss to retell the lesson. Ss: Answer * Word cues: ( for fair students) Have ss ask and answer with the words given – Thu’s school/ big/ Yes. – Hoa`s house/ small/ No. – Your brother’s school/ small/ No. – His school/ in the country/ Yes. V/ Homework:(2′) – Write a short passage about their school. – Do exercises – part A in the workbook. – Prepare the new lesson : B A4,5- B1. http://tutenglish.com – Giáo án Tiếng Anh – Đề thi Tiếng Anh Teaching date :……………. PERIOD 20: UNIT 4 ( CONT) Lesson 2: A4,5 + B1 A/ The aims and objectives: 1-The aims. : By the end of this lesson, Ss will be able to improve listening skill by listening to a dialogue about school and “How many, which” questions to talk abschool and class. 2. Objectives: a. Language focus: * Vocabulary : to have, grade, class, floor * Grammar : – Review: How many………….?- There is/ There are………. – New structure: Which grade/ class………..? How chúng tôi ========================================================================
  21. 52. PER 21 : UNIT 4 : (CONT) LESSON 2: B2-5. A/ The aims and objectives: 1-The aims : By the end of the lesson, Sts will be able to practice listening, cardinal numbers, Ordinal numbers and “Which/ Where” questions to talk about school perfectly. 2. Objectives: a. Language focus: * Vocabulary : + ordinal numbers: first, second, third,…………. * Grammar : Review: Which/ where………..? How many….does……have? b. Skills: Listening, speaking, reading, writing. B/ Preparations: 1/ Teacher: Text-book, lesson plan, cassette , projector … 2/Students: Text-books, notebooks, exercise books… C/ Procedures: I/ Organization: (1′) – Greeting – Checking attendance. II/ Warm-up: (4′) * Chatting: T: Ask somequestions: + Is your school big or small? + How many classooms are there? + How many students are there? Ss: Listen and answer. T: Comment if necessary. T lets ss review about numbers. Then introduce the new lesson. III/ New lesson: (32- 36′) Teacher’s & Students’ activities T Contents Presentation * Pre- teach newwords T: introduces the ordinal numbers. Then plays the tape. Ss: listen and repeat. Then practice. T: controls and corrects. T ask ss some structures they have learned. */ Review structure How do you ask about grade ? How do you ask about class ? How do you ask about the number of the floors ? T: Give the table( B2/ 48). Ask ss to guess 11 – 12′ I/ New words: first = 1st second = 2nd third = 3rd fouth = 4th fifth = 5th sixth = 6th seventh = 7th eight = 8th ninth = 9th tenth = 10th II/ Revision */ Ask about grade/ class : Which grade / class are you in ? I’m in grade/ class ……… */ Ask about floor : How many floors does your school have ? It has two floors . III/ Practice: 1/ Complete the table(B2) ========================================================================
  22. 55. IV/ Answer about you ( 3ms) 1. What is your name? …………………………………………………….. 2. Where do you live?………………………………………………………………………….. 3. What do you do? ………………………………………………………… 2- Answer key: I/ Multiple choice: Choose the correct answer for each sentence (2 marks) 1. is 2. are 3. these 4. How many II/ supply the correct form of “tobe” ( 2marks) 1. are 2. is 3. are 4. am III/ Arrange in order : (2 marks) chúng tôi is her schoolbag. 2.Where does Hoa live? She lives in Viet Nam. chúng tôi father is a teacher. 4. How many windows are there in your classroom? There are four. IV/ Answer the questions about you ( 2 marks ) chúng tôi is your name ? My name is/ I am….. 2. How old are you ? I am………….. 3. Where do you live ? I live in…………….. 4. What do you do ? I am a student. V/ Read the passage then answer the questions below: ( 2 marks) a. There are four people in his family b. He is forty. c. He is a doctor d. He is sixteen. * For class 6A I/ Choose the word that has different pronunciation with other words( 0,5p) 1. D 2.B II/ Multiple choice: Choose the correct answer for each sentence (1p) 1. is 2. are 3. these 4. How many III/ supply the correct form of “tobe” ( 2marks) 1. are 2. is 3. are 4. am IV/ Arrange in order : (2 marks) chúng tôi is her schoolbag. 2.Where does Hoa live? She lives in Viet Nam. chúng tôi father is a teacher. 4. How many windows are there in your classroom? There are four. V/ Answer the questions about you ( 2 marks ) chúng tôi is your name ? My name is/ I am….. 2. How old are you ? I am………….. ========================================================================
  23. 58. T: Let ss do the task. Ss: Do as teacher ask. * Practice asking and answering. T: gives model first. Then guides the way to practice. What do you do in the morning? I get up. I brush my teeth. I have breakfast. What does Ba do every morning? He brushes my teeth. T: asks Ss to read part1 again. Then write five sentences about Ba. Ss: read the model first. Then do the task. T: controls and corrects mistakes.  Production T: asks Ss to read part1 again. Then write five sentences about Ba. Ss: read the model first. Then do the task. T: controls and corrects mistakes. 7- 9′ 1. Write the correct form – Nga ( go ) …….. to school. – She ( brush ) ……… her teeth. – I ( have ) ……… breakfast. 2. Practice with a partner What do you do every morning? Ex1 : What do you do every morning ? I get up. Then I wash my face … What does Ba do every morning? Ex2: What does Ba do every morning? He brushes my teeth. 3. Write ex: Every morning, Ba gets up. He gets dressed. …………….. IV/ Consolidation:(2-7′ ) -T: Ask ss to retell the the lesson. Ss: Answer * Missing words ( for fair students) 1. Hoa…brushes………. her teeth every day. 2. He……goes…….. to school every morning. 3. Minh and Mai …get…….. up at six every morning. 4. She ……has……… breakfast with her family every morning. 5. I ……wash………… my face every day. Ss: listen and do task. T: controls and corrects. V/ Homework:(2-3′) – Learn by heart the new words and structure. – Do exercise 1,2 ( P50) – Prepare the new lesson: Unit 4: C4-7. ========================================================================


【#3】Bí Quyết Học Thuộc Bảng Chữ Cái Tiếng Nhật Nhanh

Bảng chữ cái Hiragana cơ bản bao gồm 46 chữ cái, chia thành 5 nguyên âm cơ bản: a, i, u, e, o. Bảng này các bạn bắt buộc phải thuộc làu khi học tiếng Nhật cơ bản. Nếu không nắm được Hiragana, các bạn sẽ không thể nào học được tiếng Nhật. Bảng chữ cái Hiragana tương đối đơn giản, dễ học ngay cả khi học tiếng Nhật cho người mới bắt đầu.

Cách học Hiragana thông dụng và hiệu quả nhất đã được nhiều người áp dụng thành công trong quá trình học tiếng Nhật tại nhà là sử dụng flashcard. Bạn hãy sử dụng tấm bìa cứng, cắt thành từng ô nhỏ. Mặt trước của tấm bìa ghi chữ cái Hiragana, mặt sau ghi cách đọc bằng Romaji (loại chữ phiên âm cách đọc). Sau khi học qua một lượt, bạn trộn tất cả các tấm bìa lại với nhau rồi nhặt từng tấm lên để ôn luyện. Chữ nào chưa nhớ được hoặc khó nhớ, các bạn nên để riêng ra một chỗ và luyện tập lại thường xuyên.

Sau khi đã thuộc Hiragana, hãy chuyển sang Katakana. Tương tự như Hiragana, bảng chữ cái này cũng là điều cơ bản các bạn cần nắm được khi học tiếng Nhật cơ bản. Hai bảng chữ cái này có cách đọc hoàn toàn giống nhau, nên các bạn chỉ cần nhớ thêm mặt chữ và học cách viết. Cách học tiếng Nhật Katakana cũng rất đơn giản. Các bạn cũng dùng flashcard viết chữ Katakana ở mặt trước và mặt sau là chữ Hiragana tương ứng. Với cách này, các bạn có thể vừa học được Katakana vừa ôn lại được Hiragana đồng thời giúp các bạn tránh nhầm lẫn giữa 2 bảng chữ cái với nhau trong quá trình học.

Nếu chỉ thuộc mặt chữ và cách đọc mà không biết viết thì các bạn chưa thể thực sự bắt đầu tự học tiếng Nhật cơ bản được. Mỗi ngày, bạn nên dành ra thời gian 1 – 2 giờ để luyện viết bằng vở có kẻ sẵn ô vuông. Ngay từ đầu, các bạn nên viết các nét chính xác và luyện cho đẹp. Về sau khi đã viết được đúng thì bắt đầu luyện tập viết nhanh. Vừa viết, các bạn vừa đọc to chữ cái đó lên để luyện phát âm và nhớ được lâu hơn.

Các bạn nên luôn mang theo một hình ảnh bảng chữ cái trong điện thoại và các flashcard để thuận tiện học tập. Hãy tận dụng những thời gian rảnh rỗi như trên xe bus, khi nấu ăn để học liên tục.

Khi học ngoại ngữ, việc học cùng với một người bạn hoặc một nhóm bạn rất bổ ích bởi các bạn sẽ được thực hành thường xuyên và liên tục. Đặc biệt khi học tiếng Nhật cơ bản, các bạn không nên học một mình mà hãy tham gia vào các câu lạc bộ nói tiếng Nhật để kết bạn và học cùng nhau. Học cùng với bạn bè giúp bạn có cảm giác vui vẻ và sảng khoái. Đồng thời, các bạn có thể giúp nhau sửa các lỗi sai, chưa chính xác khi học bảng chữ cái. Bên cạnh đó, một chút thi đua nhẹ nhàng khi học tiếng Nhật giúp bạn có động lực học hơn.

Bạn muốn nhưng chưa biết tìm gia sư uy tín ở đâu, học phí và thời gian học tập phù hợp với túi tiền cũng như lịch làm việc của mình. Hãy liên hệ với chúng tôi Trung tâm Gia sư Tài Năng Trẻ chuyên cung ứng gia sư dạy tiếng Nhật tại nhà uy tín chất lượng được rất nhiều phụ huynh và học viên tin tưởng lựa chọn.

Là một trong những trung tâm được thành lập bởi những thành viên tâm huyết với nền giáo dục tại Việt Nam, Trung tâm gia sư Tài Năng Trẻ sẽ mang đến những chương trình chất lượng và chắt lọc từ kinh nghiệm giảng dạy lâu năm, linh hoạt thay đổi theo từng khả năng học tập của học viên.

Đội ngũ gia sư tiếng Nhật tại Gia sư Tài Năng Trẻ đều là Giáo viên dạy giỏi tại các trường ĐH ngôn ngữ nổi tiếng như ĐH KHXH&NV, ĐH Ngoại Thương, ĐH Sư Phạm,… hoặc các du học sinh Nhật, những người Nhật bản địa yêu quý Việt Nam. Với tinh thần trẻ đầy nhiệt huyết, Gia sư tiếng Nhật chuyên nghiệp của chúng tôi sẽ dễ dàng truyền đạt được đam mê và cái hồn của ngôn ngữ tới cho học viên, giúp học viên xây dựng hứng thú và tiếp thu bài học dễ dàng hơn.

Mỗi buổi học sẽ kéo dài từ 1 tiếng 30 phút đến 2 tiếng hoặc tùy theo nhu cầu học tập và ôn luyện của học viên và gia đình với mức học phí cực kỳ hợp lý, đảm bảo phù hợp với điều kiện đại bộ phận gia đình.

Trung tâm Gia sư Tài Năng Trẻ là dự án giáo dục hướng đến mô hình học tập tại nhà, chuyên cung ứng gia sư, giáo viên dạy kèm tại nhà chất lượng cao đến các quý phụ huynh có nhu cầu. Với sự hỗ trợ của công nghệ, Daykemtainha.vn là app đăng ký làm gia sư uy tín của Trung tâm Gia sư Tài Năng Trẻ Daykemtainha.vn hiện đang là ứng dụng tìm kiếm gia sư nhanh nhất uy tín tại Việt Nam. Chúng tôi hi vọng sẽ đáp ứng được nhu cầu tìm gia sư dạy tiếng Nhật tại nhà qua ứng dụng chúng tôi .

Bước 2: Nhấp “Daykemtainha.vn” trên thanh tìm kiếm và lựa chọn “cài đặt” để cài đặt ứng dụng. Đợi quá trình cài đặt hoàn tất.

Sau khi cài đặt thành công ứng dụng phụ huynh, học viên khởi động ứng dụng và sử dụng.

Sau khi đăng ký thành công, ứng dụng sẽ hiện thông tin người dùng và có thể cập nhật hình đại diện.

Riêng website của Trung tâm: http://www.daykemtainha.vn/ đã có hơn 3.000 gia sư đăng ký công việc dạy kèm tại nhà cho hơn 700 lớp mới mỗi ngày, đi cùng tỷ lệ nhận lớp thành công lên đến 90% và có hơn 1.200 phụ huynh đã tin tưởng, hài lòng với những tiện ích mà Trung tâm đem lại.

Trung tâm gia sư Tài Năng Trẻ luôn lắng nghe ý kiến và sự phản hồi từ phía phụ huynh và các bạn học viên,trung tâm chúng tôi luôn chắc lọc lại những gia sư chất lượng giảng dạy tốt nhất và được sự hài lòng từ phía các phụ huynh đã cho con em học với gia sư chúng tôi. Mọi chi tiết cần tìm gia sư dạy tiếng Nhật tại nhà xin vui lòng liên hệ với chúng tôi để được tư vấn cụ thể hơn.

Like This Article ? :


【#4】Các Kênh Dạy Tiếng Anh Cho Bé 4 Tuổi Hiệu Quả Nhất

Ở tuổi thứ 4, tiếng anh cho bé 4 tuổi sẽ giúp bé có năng lực học hỏi rất tốt và là thời điểm vàng để dạy trẻ học ngoại ngữ. Tuy nhiên, hầu hết các bé tuổi này còn ham chơi, chưa quen với việc học tập nên việc dạy tiếng Anh cho bé 4 tuổi cần nhờ vào các kênh sinh động và gần gũi.

Các chuyên gia về trẻ em khuyên rằng, việc học ngôn ngữ qua bài hát, truyện tranh, phim ảnh, trò chơi, thẻ từ vựng flashcards, ứng dụng học từ vựng qua truyện tranh Farfaria… thường đạt hiệu quả cao hơn hẳn việc dạy tiếng Anh cho bé 4 tuổi từ sách vở.

Qua phim ảnh và bài hát

Khả năng nhận biết và ghi nhớ hình ảnh, âm thanh của trẻ em lên 4 rất tốt. Do đó, những bài học tiếng Anh cho bé 4 tuổi bằng các kênh như bài hát, phim hoạt hình, game show tiếng Anh luôn đạt hiệu quả tích cực.

Cha mẹ nên kỹ lưỡng chọn lựa từng bài hát, bộ phim, chương trình cho con để đảm bảo sự phù hợp về trình độ, văn hoá và tính cách của trẻ. Người lớn cũng cần chơi cùng bé để kịp thời giảng giải những kiến thức con chưa hiểu rõ và nắm được khả năng của trẻ. Bên cạnh đó, việc đồng hành cùng con cũng giúp trẻ có thêm hào hứng học hỏi và có người khích lệ mỗi khi bé chán nản, muốn bỏ cuộc.

Trò chơi tương tác trực tiếp

Các trò chơi luôn thú vị hơn những bài học, vì thế dạy tiếng Anh cho bé 4 tuổi qua games luôn giúp bé hào hứng tham gia. Những trò chơi đơn giản, có tính tương tác cao, có thưởng – phạt, đòi độ nhanh nhạy là sự lựa chọn thông minh nhất.

Trò “tranh nào từ nấy” thường được các phụ huynh dạy tiếng Anh cho bé 4 tuổi tại nhà để giúp bé nhớ nghĩa từ vựng. Cha mẹ sẽ để sẵn 10 bức tranh và 10 từ vựng được xáo trộn với nhau. Nhiệm vụ của bé là chọn ra từng cặp tranh – từ đúng nghĩa trong thời gian nhanh nhất có thể. Cha mẹ nên quy ước thời gian để bé tìm câu trả lời (chẳng hạn như 5 phút cho 10 cặp tranh), nếu trẻ làm sớm hơn 5 phút thì được thưởng kẹo.

Khi dạy tiếng Anh cho bé 4 tuổi, phụ huynh cần chú ý thêm kỹ năng nghe. Để rèn luyện, cha mẹ nên cho trẻ chơi trò “nghe tiếng đoán chữ”. Người lớn sẽ đọc thành tiếng những từ vựng đã dạy và yêu cầu bé đoán nghĩa của tiếng ấy. Ví dụ, đọc “elephant” thì trẻ sẽ đáp “con voi” và phát âm lại từ ấy. Nếu con bạn đã biết viết, bạn nên để trẻ tập ghi lại từ ấy để ghi nhớ chính tả.

Dạy tiếng Anh cho bé 4 tuổi không khó nhưng đòi hỏi cha mẹ phải dành thời gian để vừa học vừa chơi cùng con và kiên trì chờ đợi sự tiến bộ của bé. Việc học nên diễn ra trong không khí vui nhộn, cởi mở để con yêu thoải mái tiếp thu kiến thức và không ngần ngại bộc lộ những thiếu sót của bản thân. Và để biết bé 4 tuổi nên học những từ vựng nào, phụ huynh có thể tham khảo trên Kyna for kids.

Tung chiêu “dỗ ngọt” dạy tiếng Anh cho bé 3 tuổi dễ dàng


【#5】Nửa Năm Tự Học Tiếng Hàn

Trong những ngày hè nóng nực cuối tháng 7 năm ngoái, mình đã lên kế hoạch cho việc tự học một ngoại ngữ mới, một thứ tiếng mà bản thân luôn mong muốn được học, và cũng là ngoại ngữ đầu tiên mình học từ con số 0 ở tuổi trưởng thành, đó là tiếng Hàn. Trải qua 6 tháng, mặc dù tiến độ có thể chậm so với những ai đi học ở trung tâm bởi thời lượng mình dành cho việc tự học tiếng Hàn là không quá nhiều, và cũng có những thời điểm mình gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức của ngôn ngữ mới, nhưng nhìn chung mình nhận thấy có sự tiến bộ rõ rệt trong trình độ năng lực tiếng Hàn của bản thân.

Mình viết bài này với mục đích chia sẻ quá trình tự học tiếng Hàn trong nửa năm vừa rồi, đồng thời nó cũng sẽ giúp chính bản thân mình tự nhìn nhận và đánh giá lại, để đưa ra một mục tiêu, định hướng mới cho việc học trong thời gian tới.

Những ngày đầu học tiếng Hàn – tràn đầy nhiệt huyết

Học một ngoại ngữ mới lúc nào cũng vậy. Thời gian đầu, thông thường bạn sẽ dựa vào động lực để bắt đầu học thứ tiếng đó. Tất nhiên là bạn cũng sẽ phải đợi đến một thời điểm phù hợp thì mới quyết định việc bắt đầu học. Như mình là mình tập trung cải thiện tiếng Nhật và tiếng Anh trước, thi đỗ được JLPT N1 và IELTS 8.0 rồi mới an tâm chuyển sang học tiếng Hàn. Cộng thêm vào đó thì với niềm đam mê KPOP và yêu thích phim Hàn đã giúp mình có được một nguồn động lực dồi dào để bắt tay vào việc học tiếng Hàn.

Những ngày đầu tiên, mỗi ngày mình luôn dành ít nhất 25 phút để học tiếng Hàn. Thói quen học ngoại ngữ 25 phút trước khi ăn sáng đã được mình thiết lập từ đợt ôn thi tiếng Nhật hồi tháng 4 năm 2021, vì vậy mình chỉ việc thay thế việc học tiếng Nhật bằng tiếng Hàn, mà không hề gặp khó khăn trong việc tìm kiếm thời gian để học trong một ngày.

Practical Korean, Quizlet & Duolingo

Đây là 3 nguồn học của mình trong thời gian đầu. “Tiếng Hàn tổng hợp” là bộ giáo trình dành riêng cho người Việt, và nhà mình có đủ bộ (vì bố mình cũng học tiếng Hàn), nhưng mình lại không thích sử dụng giáo trình này vì lí do phiên âm (“yeo” thành “yơ”). Thay vào đó, mình lấy cuốn Practical Korean của Cho Hang-rok và Lee Jee-Young để học. Với mỗi từ mới xuất hiện trong sách thì mình sử dụng Quizlet để tạo flashcard và tổng hợp lại thành một folder. Ngoài ra, thi thoảng mình cũng vào Duolingo để giải trí một chút.

Trong suốt tháng 8, hầu như ngày nào mình cũng đều đặn học tiếng Hàn, luyện viết hangul, đồng thời tích cực xem video của Haegreendal để tăng cường khả năng bắt kịp tốc độ sub. Nói chung là mình rất optimistic về chuyện học tiếng Hàn của bản thân.

Tiến trình nghe chừng có vẻ ổn áp đấy!

Nhưng không hẳn là vậy.

Giai đoạn “khựng lại”

Tháng 9, mình bước sang một hành trình mới, kết thúc 1 năm gap year đầy “vẻ vang”. Mình bắt đầu đi học thạc sĩ full time ở trường đại học Việt Nhật – ĐHQGHN. Nhịp sống sinh hoạt bỗng dưng thay đổi 180 độ, khiến mình bị ngợp trong thời gian đầu, và việc học tiếng Hàn của mình cũng bị gián đoạn trong khoảng 2 đến 3 tuần. Nhưng đây không phải là lí do duy nhất khiến mình bị khựng lại trong việc học tiếng Hàn.

Khi đã học được một thời gian, lượng kiến thức bạn tiếp nhận vào đầu chắc chắn sẽ trở nên nhiều hơn, nhưng vấn đề nằm ở chỗ là chưa chắc bạn đã tiếp thu được 100% khối lượng kiến thức đã tiếp thu vào trước đó. Nói đơn giản là học xong lại quên. Trong 1 tháng đầu, mình học khá nhanh, gần như là xong cuốn Practical Korean. Nhưng đến khi ngồi xem lại thì mới thấy không phải chỗ nào mình cũng nhớ và hiểu rõ, từ vựng thì cũng quên kha khá. Cứ đà này thì dù có học tiếp cũng cảm thấy không thông. Mình nghĩ đây là tình trạng chung của những ai học cấp tốc một ngoại ngữ mới trong một thời gian ngắn.

2 yếu tố trên, phần nào đã khiến mình trải qua một giai đoạn cảm thấy không thoải mái khi học tiếng Hàn, và điều đó khiến mình bị khựng lại.

Tái khởi động

Được cái là nhiệt huyết mình dành cho việc học tiếng Hàn vẫn còn, nên mình không dễ dàng bỏ cuộc. Mình nhận ra có một sơ suất khi bản thân mới bắt đầu học tiếng Hàn, đó là quên việc đặt ra một thói quen nhỏ. Mình bắt đầu học tiếng Hàn với cường độ ít nhất 25 phút mỗi ngày, vốn đã được thói quen hoá từ đợt ôn thi tiếng Nhật, nhưng khi bước vào một giai đoạn mới, cụ thể là học thạc sĩ full-time, thì có thể cái 25 phút này lại trở thành một gánh nặng, và nó dẫn đến việc mình cảm thấy ngại học tiếng Hàn. Vì vậy, mình đã giảm thời lượng học xuống còn 5 phút.

Cùng lúc này, mình đã tìm ra được một ứng dụng học tiếng Hàn mới thay thế cho Duolingo, đó là Lingodeer. Tất nhiên, mọi thứ đều không có cái gì miễn phí cả. Để truy cập toàn bộ khoá học thì mình phải mua gói theo tháng, theo năm hoặc mua 1 lần. Rất may là đợt đó đang có khuyến mại nên mình đã mua gói 1 năm với giá chỉ có 400k. Khác với Duolingo thì Lingodeer đa dạng hơn trong cả phần giải thích ngữ pháp, cũng như là hệ thống quiz.

Sau khi đã làm quen với Lingodeer thì mình thiết lập một thói quen mới, đó là học ít nhất 10 XP tiếng Hàn trên Lingodeer. 10XP này tương ứng với 1 lần học một mẫu ngữ pháp kèm theo vài mẫu câu và từ vựng, đồng thời nó cũng tương đương với một lần ôn tập quiz tự vựng với khoảng 20-40 câu. Hôm nào mệt mỏi hay lười biếng thì mình sẽ bật Lingodeer lên, làm quiz từ vựng hoặc ngữ pháp để đạt được 10 XP, và nó chỉ mất 5-10 phút để hoàn thành. Còn hôm nào chăm chỉ, thì mình có thể học nhiều hơn thế.

Chính nhờ việc “Start Small” này, mình đã có thể duy trì việc học tiếng Hàn đều đặn, thậm chí là tạo ra một thử thách duy trì 90 ngày liên tục học trên Lingodeer, bắt đầu từ đầu tháng 10. Đúng ngày 01/01/2020 dương lịch, mình hoàn thành 90 ngày thử thách, và vẫn đang tiếp tục duy trì chuỗi ngày đó lên con số là 121 tính đến ngày hôm nay (01/02/2020). Hôm nay mình vẫn chưa đăng nhập vào Lingodeer để học nên chuỗi XP nó đang nằm ở con số 0 ở rìa bên phải. Mình mà quên học là mất toi luôn 121 ngày. Nhưng vì 10 XP là super easy để có thể hoàn thành, nên trust me, I’m not gonna lose that 121 day streak.

Tiếp xúc và sử dụng tiếng Hàn trong cuộc sống hàng ngày

Ngoài Lingodeer ra thì mình còn thường xuyên nghe kênh Talk To Me in Korean (TTMIK) trên Podcast. Mỗi lần đi học là mình lại cắm một bên tai và nghe. Trung bình một bài là 15-20 phút, trong khi đó một lần đến trường của mình cũng tốn khoảng 30 phút nên một ngày sẽ nghe được 3-4 bài (nếu cả đi và về đều chăm chỉ nghe TTMIK). Bây giờ thấy bảo có luật cấm đeo tai nghe… ờ thì đeo tai nghe chui, mà không thì đạp xe cũng được.

Xem phim Hàn, nghe nhạc Hàn cũng là một cách giúp mình tiếp xúc với tiếng Hàn thường xuyên hơn. Đặc biệt là trong kì nghỉ Tết này thì tuy mỗi ngày mình chỉ học trên Lingodeer khoảng 30-45 phút , nhưng mình lại dành kha khá thời gian cho việc xem phim Hàn và nghe nhạc Hàn. Bây giờ mình không cần phải dựa vào romaji, mà cứ việc đọc lyric hangul mỗi khi muốn học thuộc một bài nào đấy.

Nhưng việc làm có ích nhất mà mình cảm thấy trong việc duy trì tiếng Hàn, đó chính là sử dụng cuốn sổ tay như là một sổ nhật ký mini viết các câu chữ tiếng Hàn vào. Mình bắt đầu từ việc viết thứ ngày tháng vào đó, rồi dần dần, mình viết các câu cơ bản, ví dụ như “dậy lúc mấy giờ”, “ăn sáng lúc nào”, rồi các cụm từ như “đọc sách”, “học đàn”, “viết blog”,…

Mục tiêu học tiếng Hàn cho năm 2021

Nếu dựa theo các khoá học của Lingodeer thì ở thời điểm hiện tại mình đã đạt trình độ A1-A2 (TOPIK 1-2), và nếu hoàn thành hết cả 3 khoá trong Lingodeer thì khả năng sẽ đạt tới A2-B1 (TOPIK 2-3). Vì vậy, mục tiêu trước mắt của mình đó là hoàn thành tất cả các khoá học trong Lingodeer trong năm 2021 này, để có thể thi được TOPIK 3 vào đầu năm 2021. Đó là mục tiêu chung, nhưng quan trọng nhất vẫn là học ít nhất 10XP mỗi ngày.

Chặng đường học còn dài, và chắc chắn sẽ còn phải trải qua nhiều giai đoạn khác nhau, bao gồm cả tích cực lẫn tiêu cực, nhưng mình tin là bản thân sẽ vượt qua được, bởi mình muốn giữ lời hứa 3 năm với chính bản thân, rằng sau 3 năm mình sẽ trở thành một polyglot.

Stay focused, be psent.

Kira

P/S: hóng tập phim 11 & 12 của Crash Landing on You cuối tuần này quá đi (Fan mode ON). Và con tim tôi đã xao xuyến trước vẻ đẹp của chị đại Son Ye Jin… Any ptty noona who can buy me foods? (just kidding)


【#6】Những Phần Mềm Học Tiếng Anh Cho Trẻ Em Ba Mẹ Không Nên Bỏ Qua

Vì sao nên sử dụng ứng dụng học tiếng Anh cho bé?

Các ứng dụng học tiếng Anh cho bé ngày càng phổ biến

Không gây áp lực, vừa học vừa chơi

Các phần mềm học tiếng Anh cho trẻ em hầu hết đều được thiết kế đẹp mắt, sinh động, tươi sáng với các bài học đơn giản cho những ai mới tiếp xúc với tiếng Anh. Trong giai đoạn này, bạn không nên tìm thấy những ứng dụng chứa bài học ngữ pháp khô khan với những từ vựng khó. Bên cạnh đó, các phần mềm đều lồng ghép các trò chơi vui nhộn đi kèm giúp bé học tiếng Anh một cách thoải mái và dễ dàng hơn. Khi chơi trò chơi, bé sẽ tiếp nhận những từ vựng, mẫu câu tiếng Anh một cách tự nhiên và nhanh chóng nhất thay vì ngồi học chay học vẹt. Điều này giúp bé học tiếng Anh một cách vui vẻ nhất, không hề bị áp lực học tập như người lớn.

Tăng phản xạ tiếng Anh cho bé

Ở giai đoạn đầu, các bé sẽ không cần quá chú trọng vào các kiến thức tiếng Anh hàn lâm học thuật. Thay vào đó, nhà phát triển app sẽ lưu ý xây dựng các ứng dụng hướng tới việc tăng phản xạ tiếng Anh cũng như kỹ năng Nghe – Nói dành cho trẻ. Theo đó, bé sẽ được luyện khả năng phản xạ thông qua các bài học thú vị và trò chơi thử thách dễ thương, dễ làm.

Hình ảnh đẹp, âm thanh sống động

Do thiết kế dành riêng cho trẻ em nên các ứng dụng học tiếng Anh này rất chú trọng vào thiết kế, hình ảnh và âm thanh sao cho thật bắt mắt, sống động, dễ thương… Điều này sẽ giúp thu hút sự chú ý và kích thích niềm đam mê học tập cũng như khai sáng khả năng sáng tạo không ngừng của bé.

English Kids Songs

  • Nhà phát triển: JOOT Entertainment
  • Phù hợp cho trẻ: Nhiều lứa tuổi

English Kids Songs là phần mềm học tiếng Anh cho bé vô cùng hữu ích giúp bé vừa nghe nhạc lại vừa có thể học tiếng Anh một cách vui vẻ và hiệu quả. Với English Kids Songs, trẻ sẽ được học tiếng Anh trong những giai điệu vô cùng ngọt ngào. Đây có thể nói là ứng dụng giúp học tiếng Anh tốt nhất và dễ tiếp thu nhất đối với trẻ em.

Ứng dụng bao gồm 24 bài hát tiếng Anh trẻ em phổ biến nhất trên thế giới kèm lời bài hát như:

  • Jingle Bells
  • Silent Night
  • Deck the Halls
  • Happy Birthday
  • Ten in the Bed
  • Ten Green Bottles
  • Are You Sleeping?
  • Row Row Your Boat
  • Five Little Ducks
  • The Alphabet Songs
  • Ten Little Indians
  • I’m Little Teapot
  • Baa Baa Black Sheep
  • One Man Went to Mow
  • The Wheels on the Bus
  • My Grandfather’s Clock
  • The Farmer’s in His Den
  • Old Macdonald Had a Farm
  • Merry Had a Little Lamb
  • The Lions Sleep Tonight
  • Twinkle Twinkle Little Star
  • We Wish You a Merry Christmas
  • Hush Little Baby Don’t You Cry
  • If You are Happy and You Know It

English Vocabulary Flashcard

  • Nhà phát triển: English flashcards
  • Phù hợp cho trẻ: Nhiều lứa tuổi

Monkey Junior

  • Nhà phát triển: Early Start
  • Phù hợp cho trẻ: lớn hơn 4 tuổi

Monkey Junior là ứng dụng với các bài học ngắn không gây nhàm chán

Monkey Junior là một trong những phần mềm học ngôn ngữ miễn phí dành cho trẻ em lên đến 6 ngôn ngữ phổ biến, trong đó có tiếng Anh. Mỗi bài học trong ứng dụng đều tương đối ngắn, chỉ kéo dài khoảng 7 – 10 phút, giúp bé không bị nản và căng thẳng khi học ngôn ngữ mới.

English for Kids: Learn & Play

  • Nhà phát triển: OldCroc Studio
  • Phù hợp cho trẻ: 6-8 tuổi

English for Kids: Learn & Play là ứng dụng giúp bé học nhiều cấu trúc khác nhau

English for Kids: Learn & Play giúp trẻ học tiếng Anh thông qua 24 bài học với những cấu trúc khác nhau. Đồng thời ứng dụng còn chứa hơn 200 từ mới cũng như cách xây dựng các cụm từ chính xác như thế nào.

Những bài học này được phát triển dành cho trẻ em tối thiểu 6 tuổi đồng thời dạy các bé các quy tắc ngữ pháp cơ bản theo phương thức tự nhiên nhất. Thông qua sự lặp lại liên tục và hệ thống khen thưởng như khi hoàn thành bài học sẽ có tiền xu tích lũy.

Thông qua các trò chơi tương tác và những câu đố vui, các bé sẽ được học nhiều phần về từ vựng hay ngữ pháp cũng như phát huy sự sáng tạo và trí thông minh của trẻ.

Từ các video, đoạn phim hoạt hình, các bài hát thiếu nhi hay những câu chuyện cổ tích tiếng Anh,… Hơn hết, bạn còn có thể cho bé học ngoại tuyến, không cần internet và đăng nhập.

Đánh giá ứng dụng:

  • Giao diện đơn giản, tiện lợi, sinh động, phù hợp nhiều lứa tuổi.
  • Các bài học dưới hình thức trực quan
  • Trang bị hệ thống phần thưởng để giúp tạo động lực học tiếng Anh lớn hơn.
  • Ứng dụng chỉ phù hợp với hệ điều hành Android
  • Chỉ cho phép sử dụng được một vài bài cố định và yêu cầu trả phí để học tiếp.

Tiếng Anh cho bé

  • Nhà phát triển: PVDApps
  • Phù hợp cho trẻ: 6-12 tuổi

English Conversation for Kids

  • Nhà phát triển: MagikHub
  • Phù hợp cho trẻ: 12 tuổi trở xuống

Tuy nhiên, để các bé học được hiệu quả, ba mẹ phải chuẩn bị một nền nản tiếng Anh nhất định mới có thể học bằng các video câu chuyện được.

Đánh giá về ứng dụng:

  • Thiết kế đồ họa đẹp, tươi sáng, đặc biệt là các nhân vật dễ thương như ba mẹ, ông bà, bạn bè… xung quanh trong cuộc sống.
  • Miễn phí


【#7】Liệu Bạn Đã Hay Những Cách Học Tiếng Anh Hiệu Quả Nhất Cho Người Mất Gốc?

Tự học tiếng Anh luôn là bài toán khó giải đối với những người mất căn bản, bởi sự hạn chế về trình độ sẽ khiến việc dung nạp những kiến thức mới trở nên khó khăn hơn bội phần.

Tuy nhiên, nếu xác định được phương pháp tự học phù hợp với bản thân, bạn vẫn có thể tiếp thu Anh ngữ 1 cách bình thường, thậm chí còn có phần vượt xa so với những gì mà mình mong đợi. Cùng tìm hiểu ngay những cách học tiếng Anh hiệu quả nhất cho người mất gốc trong bài viết sau.

Tạo lập môi trường Anh ngữ xung quanh mình

Để có thể nhanh chóng lấy lại căn bản tiếng Anh, việc hình thành 1 môi trường sử dụng Anh ngữ toàn diện xung quanh bản thân là điều hiển nhiên mang lại cho bạn rất nhiều lợi ích.

Điều kiện tiên quyết trước nhất khi muốn học tiếng Anh là cá nhân phải sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống hằng ngày, nhưng nếu xung quanh tất cả mọi thứ đều được “Vietsub” 1 cách hoàn hảo thì việc tự học tiếng Anh của bạn liệu sẽ đi đến đâu?

Hãy tự ám thị bản thân bằng tiếng Anh nhiều nhất trong khả năng. Chẳng hạn như bạn có thể trang trí góc học tập của mình bằng những flashcard nhiều màu sắc, hoặc các câu châm ngôn tiếng Anh hay mà bản thân có dịp biết đến và tâm đắc. Việc tiếp xúc với Anh ngữ liên tục và thường xuyên sẽ tạo ra cho bạn 1 phản xạ thật nhạy bén đối với tiếng Anh, cùng với đó là khả năng ghi nhớ từ vựng cũng tăng lên đáng kể.

Ngoài phòng học, nơi ở ra, xây dựng 1 cộng đồng dạy và học tiếng Anh cũng là việc mà bạn có thể cân nhắc thực hiện. Hãy cố gắng tìm kiếm những người mất gốc để cùng thực hiện việc này, bởi chỉ họ mới có thể hiểu thấu được cảm giác mất căn bản tiếng Anh tệ hại như thế nào và quyết tâm cao độ trong việc rèn luyện Anh ngữ.

Bên cạnh đó, bạn hãy nhớ “thỉnh giáo” 1 cao thủ Anh văn trước khi học để không phải rơi vào tình trạng gặp khó khăn thì không biết hỏi ai.

Học tập cùng bè bạn đã được khoa học chứng minh sẽ tăng cao khả năng tiếp thu kiến thức (Nguồn: Yale)

Download 1 số app tự học tiếng Anh trên “dế yêu”

Sử dụng phần mềm tự học cũng là 1 trong những cách học tiếng Anh hiệu quả nhất cho người mất gốc. Ưu điểm của những phần mềm tự học tiếng Anh là bạn có thể sử dụng chúng thật linh hoạt mà không gặp phải bất cứ rào cản nào về thời gian hay địa điểm.

Ngoài ra, để thu hút người dùng và tránh tạo ra sự nhàm chán, các nhà sản xuất cũng rất chú trọng đến việc thiết kế giao diện đẹp mắt cũng như nâng cao tính năng giải trí cho sản phẩm của mình. Còn gì tuyệt vời hơn khi bạn có thể thực hiện song song cả 2 việc “chữa” mất gốc tiếng Anh và giải tỏa căng thẳng bằng những trò chơi thú vị cùng 1 lúc phải không nào?

Mời bạn đọc cùng Edu2Review điểm qua 1 số app tự học tiếng Anh cho người mất gốc phổ biến trên “dế yêu” hiện nay:

    Johnny Grammar’s word Challenge

Nếu Johnny Grammar’s word Challenge và Phrasalstein tập trung nhiều vào ngữ pháp thì Duolingo sẽ giúp bạn cải thiện các kỹ năng nghe, nói, đọc qua những trò chơi thú vị, vui nhộn.

    Learning English Vocabulary

Đã từng nhận được giải thưởng “Best of the best” của Google Play năm 2013 và 2014, Duolingo là 1 phần mềm học tiếng Anh đáng tin cậy (Nguồn: thetechmirror)

Tham khảo tài liệu học tiếng Anh cho người mất gốc

Mặc dù những phần mềm tự học tiếng Anh đã cung cấp cho bạn kha khá kiến thức, thế nhưng để có thể hệ thống lại tất cả cũng như xử lý các dạng bài tập chuyên sâu thì không thể thiếu sự trợ giúp của các tài liệu học tiếng Anh.

Mục đích cuối cùng của rất nhiều người trong việc học tiếng Anh là muốn cải thiện khả năng giao tiếp của mình, thế nhưng đâu mới là bộ tài liệu tiếng Anh giao tiếp phù hợp cho người mất gốc? Mời bạn đọc tham khảo các đầu sách sau:

    English Pronuciation & Vocabulary in use
    Everyday Conversations English

Là giáo trình ôn luyện tiếng Anh giao tiếp được chính Bộ ngoại giao Hoa Kỳ biên soạn, Everyday Conversations English cung cấp những kiến thức rất hữu dụng dành cho người mất căn bản tiếng Anh. Dưới mỗi đoạn hội thoại, bạn sẽ thấy những ghi chú giúp xác định những từ và câu cụ thể nên được sử dụng trong hoàn cảnh nào, mang sắc thái ra sao.

Anh Duy (Tổng hợp)


【#8】Top 7 Phần Mềm Học Tiếng Anh Cho Bé Cực Dễ Hiểu

1. Monkey Junior

Monkey Junior là phần mềm học ngôn ngữ miễn phí dành cho trẻ nhỏ, trong đó có tiếng Anh. Hiện Monkey Junior giảng dạy cho bé tổng cộng 6 ngôn ngữ: tiếng Việt, tiếng Anh, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Nga, tiếng Pháp, tiếng Trung Quốc.

Đặc điểm nổi bật của phần mềm

  • Phương pháp học tiếng Anh này đã được kiểm chứng và ghi nhận nhiều nhà khoa học giáo dục nổi tiếng như Glenn Doman, Shichida.
  • Phần mềm sử dụng nhiều giọng đọc bản xứ và việc này được luân phiên nhằm giúp khả năng nghe nói của bé được tăng cường hiệu quả hơn.
  • Việc học có thể diễn ra mọi lúc, mọi nơi không cần kết nối mạng.

Về Mức phí để sử dụng của phần mềm này cũng không quá cao. Tuy nhiên bạn có thể dùng thử trước khi mua bản quyền sử dụng lâu dài.

Sau khi mua bạn có được các chức năng mới như:

  • Không bị giới hạn số thiết bị đăng nhập trong ngày
  • Tạo nhiều hồ sơ người học trên 1 tài khoản(bạn có thể dùng 1 tài khoản chia ra cho nhiều bé có thể học để giảm chi phí)
  • Tự động đồng bộ tiến độ học tập trên tất cả thiết bị

2. English for Kids

English for Kids là phần mềm học tiếng Anh dành cho trẻ nhỏ, lồng ghép các game thú vị vào các bài học giúp trẻ vừa học vừa chơi rất thư giãn nhưng lại hiệu quả.

Đặc điểm nổi bật:

  • Phần mềm rất được các bậc phụ huynh chào đón khi có tới 1.704 lượt tải trên CH Play.
  • Ứng dụng sử dụng nhiều chủ đề gần gũi với bé như trường học, cuộc sống vui chơi xung quanh với những hình ảnh sinh động.
  • Từ đó, các bé có thể học từ vựng với nhiều mức độ khác nhau, từ đó giúp bé nâng cao khả năng tiếng Anh một cách tự nhiên và hiệu quả.
  • English for Kids là ứng dụng học tiếng Anh cho trẻ em được thiết kế phù hợp cho từng độ tuổi từ 3 đến 10.

English for kids cho phép mọi người sử dụng miễn phí nên các bạn có thể tải và sử dụng mọi lúc.

3. ABC KIDS

Đặc điểm nổi bật:

  • Với những trò chơi đơn giản như viết chữ cái theo hướng dẫn hay tìm kiếm đồ vật, bé sẽ được đào tạo khả năng nhận diện chữ cái kết hợp với các âm thanh phát ra từ từng từ tiếng Anh phát ra.
  • Giao diện của ABC Kids tươi mới, sinh động giúp cho việc học trở nên thú vị hơn, không hề có cảm giác nhàm chán.
  • Đặc biệt ABC Kids rất dễ sử dụng, người lớn có thể dễ dàng truy cập vào ứng dụng để tham gia chế độ giáo viên, cùng dạy cho con học tiếng Anh.
  • Đây là phần mềm tiếng Anh cho trẻ em phù hợp cho các bé mẫu giáo 3 – 6 tuổi.

ABC KIDS là ứng dụng hoàn toàn miễn phí cho cả 2 hệ điều hành Android và iOS

4. English Kids Songs

Số lượng từ vựng nhiều và các cấu trúc ngữ pháp có thể khiến trẻ áp lực và mệt mỏi khi học tiếng Anh. English Kids Songs khắc phục được hoàn toàn điều này. Phần mềm này bao gồm các bài hát tiếng Anh quen thuộc với giai điệu vui tươi, đáng yêu. Phần mềm học tiếng anh cho trẻ em này dành cho ở mọi độ tuổi. Đây là một lựa chọn lý tưởng cho các bé đang bắt đầu học.

Đặc điểm nổi bật:

  • English Kids Songs là phần mềm tiếng Anh sử dụng những bài hát dễ thương, quen thuộc, phù hợp với lứa tuổi trẻ em để giúp trẻ học tiếng Anh một cách tự nhiên nhất.
  • Bao gồm những bài hát quen thuộc như: Jingle Bells, Silent Night, Deck the Halls, Happy Birthday,…
  • Phần mềm có thể phù hợp với trẻ ở mọi lứa tuổi vì âm nhạc không hề có sự phân biệt khi nghe những bản nhạc ngộ nghĩnh, đáng yêu.

Phần mềm English Kids Songs hoàn toàn miễn phí và bạn có thể tải về nếu đang dùng hệ điều hành Android.

5. ChuChu TV Lite

Đặc điểm nổi bật:

  • Phần mềm giúp bé xem rất nhiều phim hoạt hình tiếng Anh hay nhất với số lượng lên đến hàng trăm bộ phim hoạt hình giáo dục đầy màu sắc phù hợp cho tất cả các trẻ em giữa các nhóm tuổi khác nhau: trẻ mới biết đi (0-3 tuổi) và trẻ mẫu giáo (3-5 tuổi).
  • Ba mẹ hoàn toàn lọc được nội dung hay mà con thích xem theo tùy chỉnh.

Chuchu TV lite là ứng dụng học tiếng anh cho bé hoàn toàn miễn phí trên cả 2 hệ điều hành Android và iOS.

6. Tiếng Anh cho bé

6

Đặc điểm nổi bật

  • Phần mềm phù hợp với lứa tuổi mầm non và trước tiểu học (3-12 tuổi).

Phần mềm thích hợp với hệ điều hành android và bạn được hoàn toàn miễn phí khi dùng.

7. English Flashcards

Đặc điểm nổi bật:

  • Phần mềm này sở hữu lượng download khủng khoảng 2.643 trên ứng dụng CH Play.


【#9】Cách Học Tiếng Anh Hiệu Quả Dành Cho Người Mất Gốc 2021

Tôi nên bắt đầu học tiếng Anh từ đâu? Nếu bạn đang mất gốc và lạc lối giữa hàng trăm cách học tiếng Anh rời rạc trên Internet, hãy để tôi giúp bạn định hướng từng bước cần làm để học tiếng Anh hiệu quả.

Bài viết này sẽ hướng dẫn bạn những kỹ năng để xây dựng nền tảng cơ bản nhất, từ việc đặt mục tiêu, lên kế hoạch học tiếng Anh, cho đến các phương pháp học từ vựng, ngữ pháp và qua phim ảnh…

Các bước học tiếng Anh hiệu quả

1. Xác định mục tiêu cần đạt khi học tiếng Anh

Trước khi tìm hiểu về phương pháp, hãy trả lời câu hỏi: Bạn học tiếng Anh để làm gì?

Bạn cần tiếng Anh để làm việc? Bạn đang nợ tín chỉ tiếng Anh để tốt nghiệp đại học? Bạn muốn tự tin giao tiếp với người nước ngoài? Hãy bắt đầu với một danh sách kết quả muốn đạt được.

Mục tiêu có phải chỉ đơn giản giúp tạo động lực thúc đẩy nỗ lực? Không!

Đây là bí quyết: Hãy đi sâu vào mục tiêu của mình hơn nữa.

Nếu bạn muốn học tốt tiếng Anh để đi du lịch, hãy xác định những gì bạn sẽ làm khi đi du lịch.

Tôi sẽ lên máy bay, check in ở khách sạn, gọi đồ ăn trong chợ ẩm thực hoặc nhà hàng, mua đồ ở cửa hàng…List ra danh sách những việc sẽ làm.

Bạn muốn giao tiếp với đồng nghiệp là người nước ngoài?

Đến đây, có lẽ bạn đã phần nào hiểu được mục tiêu có ý nghĩa gì, giờ hãy bắt đầu xây dựng kế hoạch học giỏi tiếng Anh của mình.

2. Cách lên kế hoạch cá nhân để học tốt tiếng Anh

– Tại sao bạn muốn học tiếng Anh?

(Tôi đã hướng dẫn ở phần 1)

– Bạn thích cách học tiếng Anh nào?

Bạn muốn học bằng cách giao tiếp tiếng Anh thực tế? Hay dễ tập trung hơn khi viết ra hoặc nhìn vào hình ảnh? Bạn dễ tập trung hơn vào buổi sáng sớm hay buổi tối?

– Bạn có bao nhiêu thời gian học tiếng Anh mỗi ngày?

Hãy thực tế, nhìn vào lịch sinh hoạt thường nhật của mình và tính xem bạn có thể dành bao nhiêu cho việc học. Một tiếng trước khi ngủ, nửa tiếng khi ngồi trên xe buýt hay nửa ngày vào chiều chủ nhật?

Nếu không chắc, hãy dành 1 tuần sinh hoạt bình thường và note lại những lúc có thể học.

– Bạn có những tài nguyên nào để học tốt tiếng Anh?

Bạn có laptop, smartphone hay giáo trình học tiếng Anh không? Bạn sống gần thư viện không? Có app hay phần mềm nào giúp bạn học tiếng Anh hiệu quả không?

Nếu không có, bạn sẽ lấy từ đâu? Bạn chi được bao nhiêu tiền để đầu tư tài nguyên học?

Tôi sẽ liệt kê những tài nguyên giúp bạn học tiếng Anh hiệu quả ở phần 4

– Có ai sẵn sàng giúp bạn học tiếng Anh không?

Con người luôn là nguồn tài nguyên lý tưởng nhất để học tiếng Anh, hãy tận dụng mọi sự giúp đỡ nếu có.

2.2 Xác định kiến thức cần học để đạt mục tiêu

Ở phần 1, tôi đã hướng dẫn bạn cách xác định mục tiêu khi học tiếng Anh và chia nhỏ mục tiêu thành các bước nhỏ hơn.

Ví dụ: Mục tiêu của tôi là tự tin thuyết trình ở công ty chẳng hạn.

Vậy bạn cần trau dồi thêm các kỹ năng:

+ Bước 1: Ghi nhớ từ vựng cơ bản/ từ vựng Anh văn chuyên ngành.

+ Bước 2: Phát triển kỹ năng Viết chính thống.

+ Bước 3: Kỹ năng giao tiếp đám đông (Social skill).

Giờ hãy xác định mức độ ưu tiên của mỗi kỹ năng.

+ Bước 1 chiếm 50% thời gian học tiếng Anh trong tuần.

+ Bước 2 chiếm 25% thời gian học tiếng Anh trong tuần.

+ Bước 3 chiếm 25% thời gian trong tuần.

Đây là quy tắc chung, nếu bạn cảm thấy bước 2 quan trọng hơn, hãy dành 50% cho bước 2.

2.3 Ráp tất cả dữ liệu thành thời gian biểu hoàn chỉnh

Thứ 2:

6h sáng: Ăn sáng.

6.30 sáng: Học tiếng Anh (Từ vựng).

Tra nghĩa từ vựng mới, từ loại (danh, động từ hay túc từ…) cách sử dụng trong các tình huống.

Đặt 5 câu áp dụng cho mỗi từ vựng mới học được.

7.30 sáng: Đi làm.

5.30 chiều: Tan làm.

6h chiều: Rèn luyện kỹ năng Speaking với bạn bè giỏi tiếng Anh hoặc tham gia câu lạc bộ tiếng Anh.

7h tối: Về nhà, ăn uống, tắm rửa.

9h tối: Học tiếng Anh (Từ vựng).

Ôn lại từ vựng mới học lúc sáng bằng flashcard Anki.

10h tối: Thư giãn.

10.30 – 11h: Đi ngủ.

Đừng vội xây dựng thời khóa biểu học anh Văn ngay, ví dụ trên chỉ là mẫu cơ bản, bạn cần hiểu rõ về mỗi kỹ năng trước khi quyết định những gì cần làm.

3. Kỹ năng nào là quan trọng nhất khi học tiếng Anh?

Hầu hết người học muốn giao tiếp tiếng Anh tốt hơn, họ thường tập trung vào kỹ năng NÓI. Tuy nhiên, chỉ giỏi 1 kỹ năng không giúp bạn giao tiếp tiếng Anh tốt hơn.

+ Bạn cần skill NGHE trước nếu muốn NÓI tốt.

Về cơ bản, 4 kỹ năng trong tiếng Anh được chia thành 2 nhóm:

+ INPUT: LISTENING (Qua tai) và READING (qua mắt), để tiếp nhận thông tin.

+ OUTPUT: SPEAKING (qua miệng) và WRITING (qua bàn tay) để diễn đạt thông tin.

Vậy kỹ năng nào là quan trọng nhất, nên ưu tiên đầu tiên khi học tiếng Anh? Tùy vào mục tiêu bạn đặt ra.

Ví dụ: Khi giao tiếp thực tế với người nước ngoài, bạn sẽ dành khoảng 40% thời gian để NGHE, thời gian NÓI chỉ chiếm 35%, khoảng 16% quá trình giao tiếp đến từ việc ĐỌC và 9% là VIẾT.

Ngoài ra, mỗi kỹ năng chính đều có những “kỹ năng con” đi kèm.

Ví dụ: PRONUNCIATION (phát âm) là rất cần thiết để cải thiện SPEAKING, trong khi đó SPELLING (viết đúng chính tả) giúp WRITING tốt hơn. GRAMMAR (ngữ pháp) và VOCABULARY (từ vựng) thì cần trong mọi trường hợp.

4. Các hình thức học tiếng Anh hiệu quả

Thời gian biểu chỉ có ý nghĩa nếu bạn xác định được mình sẽ học bằng phương pháp nào. Tôi sẽ liệt kê vài lựa chọn chính cùng ưu khuyết điểm của chúng.

4.1 Học tiếng Anh với gia sư 1 kèm 1

Dạy kèm cá nhân là cách học tiếng Anh hiệu quả nhất. Đối với các bạn hoàn toàn mất gốc, tôi khuyên bạn nên dành ít nhất 3 tháng học gia sư để lại lấy kiến thức nền tảng, trước khi tự nghiên cứu ở giai đoạn sau.

Ưu điểm:

+ Là cách học tiếng Anh cực kỳ hiệu quả.

+ Chương trình học được thiết kế riêng theo nhu cầu cá nhân.

+ Học được tất cả các kỹ năng.

Nhược điểm:

+ Đắt tiền, chắc chắn rồi.

+ Chất lượng gia sư là vấn đề cần quan tâm, bạn sẽ phải học thử vài thầy để xác định ai là phù hợp nhất.

4.2 Học tiếng Anh online tại nhà

Unica hay Duolingo có rất nhiều khóa học tiếng Anh từ cơ bản đến nâng cao. Chúng giúp bạn nắm được kiến thức cần học ở mỗi cấp độ, nhưng không có giáo viên hỗ trợ trực tiếp.

Ví dụ: Ở cấp độ cơ bản, bạn sẽ học về cách chia thì, từ vựng cơ bản, từ loại (Danh, động từ…) và cách ghép câu.

Ưu điểm:

+ Có thể học bất cứ khi nào bạn muốn.

+ Rẻ hơn đáng kể so với học ở trung tâm.

+ Cấu trúc bài học cụ thể ở mỗi cấp độ.

Nhược điểm:

+ Chương trình học không được cá nhân hóa.

+ Dễ nản chí vì không có giáo viên trực tiếp đốc thúc.

Tìm hiểu thêm: Cách học tiếng Anh online (Tôi sẽ cập nhật trong thời gian sớm nhất).

4.3 Học ở trung tâm/ lớp học tiếng Anh

Học ở trung tâm được xem là lựa chọn phổ biến nhất ở thời điểm hiện tại. Chương trình học được thiết kế sẵn, dễ dàng tương tác với bạn bè cùng khóa và có giáo viên hướng dẫn.

Ưu điểm:

+ Rẻ hơn so với hình thức học 1 kèm 1.

+ Lý tưởng để rèn luyện kỹ năng Nói cùng bạn bè.

+ Giúp bản thân có động lực học tập.

+ Có chương trình học rõ ràng.

Nhược điểm:

+ Việc lựa chọn trung tâm rất quan trọng.

+ Chương trình học có thể quá nhanh hoặc quá chậm so với trình độ của bạn.

+ Giáo viên không thể kèm sát tất cả, cần ý thức tự học ở nhà.

+ Hiếm khi lựa chọn giáo viên như ý.

Học tốt tiếng Anh tại các trung tâm

5. Cách học tiếng Anh dành cho người mất gốc

Nếu bạn bắt đầu từ số 0, tôi sẽ liệt kê một số kiến thức căn bản cần tìm hiểu trước khi bắt đầu.

+ Học cách phát âm từ vựng tiếng Anh.

+ Học về từ loại, bao gồm danh từ, động từ, tính từ, trạng từ…

+ Từ vựng nền tảng. Bạn cần vốn từ vựng tối thiểu để áp dụng trong các tình huống.

+ Học cách ráp câu hoàn chỉnh. Ví dụ: Căn bản nhất là cấu trúc S (Chủ từ) + V (Động từ) + O (túc từ).

+ Học cách chia thì. Ví dụ: Hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, tương lai đơn, quá khứ…

+ Học cách sử dụng các cấu trúc ngữ pháp cơ bản như if…then…, wish, used to…., so sánh hơn, so sánh nhất…

+ Đọc thử một số đoạn hội thoại trong sách giáo khoa để nghiệm kiến thức học được.

Tìm hiểu thêm: Cách học từ vựng tiếng Anh (Tôi sẽ cập nhật trong thời gian sớm nhất).

6. Cách học tiếng Anh hiệu quả

Đây là phần dành cho những bạn đã xây dựng kiến thức nền tảng.

6.1 Cách học LISTENING trong tiếng Anh

– Học nghe Podcast

Đừng lúc nào cũng cầm bút trong tay, ở giai đoạn đầu, bạn chỉ cần nghe.

– Xem các chương trình tiếng Anh

Các show dành cho trẻ em rất hữu ích để học tiếng Anh hiệu quả. Lưu ý không phải chương trình nào cũng phù hợp với trình độ của bạn, một số show dùng rất nhiều tiếng lóng.

– Học tiếng Anh qua phim

Học tiếng Anh từ một bộ phim yêu thích là phương pháp học tiếng Anh rất hiệu quả. Bạn có đủ động lực để “luyện” suốt 1 tiếng mà không cảm thấy chán.

6.2 Cách học tiếng Anh SPEAKING hiệu quả

– Ghi âm lại giọng nói của chính bạn

Đây là bước giúp bạn phát hiện điểm yếu trong cách phát âm. Lý tưởng nhất, hãy nghe một đoạn hội thoại ngắn, lặp lại những gì bạn nghe và so sánh bản thu âm với bản gốc.

– Học về cách phát âm PRONUNCIATION

Thậm chí nhiều bạn ở trình độ trung cấp vẫn chưa biết cách đọc bảng phiên âm tiếng Anh. Bạn có thể dễ dàng tìm hiểu miễn phí trên Youtube.

Ở cấp độ cao hơn, hãy tìm hiểu cách nhấn âm trong câu, cách uốn lưỡi.

6.3 Phương pháp học READING tiếng Anh hiệu quả

Hãy đọc ít nhất một tài liệu bằng tiếng Anh mỗi ngày. Sách thiếu nhi, tạp chí, bài viết trên website, hướng dẫn cách sử dụng…Tất cả những gì bạn quan tâm.

Ở trình độ cơ bản, bạn có thể kết hợp với Google Dịch. Tuy nhiên, hãy cố gắng nắm nghĩa cơ bản của câu trước khi tra nghĩa chính xác.

Nếu đọc truyện, hãy áp dụng quy tắc Who, What, Where, When, Why.

WHO: Ai là nhân vật chính trong câu truyện.

What: Chuyện gì đã xảy ra.

Where: Câu chuyện diễn ra ở đâu.

When: Nó diễn ra khi nào.

Why: Tại sao nó diễn ra.

Bạn có thể viết hoặc nói câu trả lời cho những câu hỏi trên, note lại từ vựng mới vào sổ tay cá nhân và xem lại mỗi tối trước khi ngủ.

6.4 Cách học WRITING tiếng Anh

– Tập viết nhật ký cá nhân

Đừng quá đặt nặng ngữ pháp, viết tự do về trải nghiệm của bạn trong ngày có thể rất hữu ích, hãy vui vẻ với ngôn ngữ.

– Viết email bằng tiếng Anh

Đây là một bài tập khác có thể thực hiện hàng ngày. Hãy nhớ rằng luyện tập thường xuyên chắc chắn là phương pháp học tiếng Anh hiệu quả nhất hiện nay.

– Tìm hiểu các quy tắc ngữ pháp quan trọng

Bạn có thể phạm hàng trăm lỗi ngữ pháp khi viết, từ nhưng câu tiếng Anh đơn giản nhất. Lỗi sai về động từ đi sau chủ ngữ là phổ biến nhất.

Ví dụ:

Sai: He like football.

Đúng: He LIKES football.

Giải thích: Động từ đi sau he/she/it ở thì hiện tại đơn lúc nào cũng phải thêm s/es.

Hoặc lỗi sử dụng mạo từ chẳng hạn. Trong tiếng Việt không có mạo từ, vì vậy đây là một trong những lỗi ngữ pháp rất thường gặp phải.

Ví dụ:

Sai: I saw movie yesterday.

Đúng: I saw A MOVIE yesterday.

7. Cách học tiếng Anh giao tiếp hiệu quả

Theo tiêu chuẩn, để thực sự giao tiếp như người bản xứ, bạn phải giỏi cả kỹ năng Speaking, Listening và Reading (Kỹ năng đọc hiểu giúp luyện tập phản xạ khi giao tiếp thực tế).

Các bước luyện tập theo trình tự:

+ Luyện tập cách phát âm tiếng Anh.

+ Kết hợp ngữ pháp tạo thành câu hoàn chỉnh.

+ Từng bước luyện nghe tiếng Anh.

+ Luyện nói tiếng Anh trực tiếp với người nước ngoài.

Tôi đã hướng dẫn chi tiết các bước cần thực hiện trong bài viết Cách Học Tiếng Anh Giao Tiếp.


【#10】Mách Bố Mẹ Phương Pháp Dạy Học Tiếng Anh Giao Tiếp Trẻ Em Hiệu Quả Ở Trung Tâm Apollo

  • Apollo Estella : Tầng 5, Estella Place, 88 Song Hành, phường An Phú, Quận 2
  • Apollo Trung Sơn : Tầng G, Chung Cư Citizen, KDC Trung Sơn, Huyện Bình Chánh, TP. HCM
  • Apollo Tân Phú : 414/24 Tân Kì Tân Quý, Phường Sơn Kỳ, quận Tân Phú
  • Apollo Phổ Quang : Tầng L2, Vincom Plus, 5B Phổ Quang, phường 2, quận Tân Bình
  • Apollo Bình Tân : 32-34 17A Bình Trị Đông, Quận Bình Tân
  • Apollo Lê Quang Định : 282 Lê Quang Định, Phường 7, Q. Bình Thạnh.
  • Apollo Lê Văn Việt : Tầng 3, Vincom Lê Văn Việt 50 Lê Văn Việt, P.Hiệp Phú, Quận 9
  • Apollo Gò Vấp : Tầng 2, TTTM Emart, 366 Phan Văn Trị, Quận Gò Vấp
  • Apollo Phú Mỹ Hưng : R2-72 Khu Mỹ Toàn 2, Phú Mỹ Hưng, Quận 7
  • Apollo 360 Phạm Ngọc Thạch (dành cho học viên từ 17 tuổi trở lên) : Tầng 5, 58 Phạm Ngọc Thạch, P. 6, Quận 3
  • Apollo Bàu Cát : 198 Bàu Cát, P. 11, Quận Tân Bình
  • Apollo Trần Bình Trọng : 204 Trần Bình Trọng, Quận 5
  • Apollo Lê Đại Hành : Tầng 1&5, TTTM Lotte Mart, 968 Đường 3 Tháng 2, P. 15, Quận 11
  • Apollo Phạm Ngọc Thạch : Tầng 1-4, 58 Phạm Ngọc Thạch, P.6, Quận 3
  • Đặt ra mục tiêu phù hợp với mỗi đứa trẻ

    Phụ huynh thường đặt cho con các mục tiêu quá xa vời như tự tin trong phản xạ Anh ngữ, tuy nhiên, khả năng của trẻ thường bị giới hạn ở nhiều mặt. Ví dụ, trong thời gian ngắn trẻ không thể có được phản xạ nhạy bén khi nói một ngôn ngữ khác hay không có sự nhanh nhạy trong tư duy giao tiếp.

    Để có một phương pháp học tiếng Anh hiệu quả, trẻ em cần phải trải qua các bài kiểm tra và lớp học thử. Qua vài buổi, các giáo viên sẽ trình bày cho phụ huynh biết được trẻ cần phải học như thế nào là hiệu quả nhất và đặt ra những kế hoạch rõ ràng, và phù hợp với khả năng ở từng độ tuổi của mỗi bé. Trung tâm Apollo là một trong những trung tâm hiện nay áp dụng cách dạy đó cho trẻ học tiếng Anh giao tiếp tại Việt Nam.

    Có lộ trình khoa học phù hợp cho trẻ em

    Tuổi nào thì làm việc đó, bạn không thể để một đứa trẻ học chương trình của một thanh niên hay người trưởng thành, điều này sẽ không đem lại hiệu quả trong việc học. Vì thế, việc lựa chọn một lộ trình với các bước theo độ tuổi của mỗi các bé là điều cần làm trong đào tạo trẻ em.

    Việc học tiếng Anh giao tiếp, bắt đầu càng sớm sẽ càng tốt cho trẻ. Với trẻ trong độ tuổi trước khi học cấp 1, phụ huynh cần nắm rõ đặc điểm lứa tuổi và các giai đoạn học tập để giúp con lựa chọn phương pháp học hợp lý.

    Sau đó, ở độ tuổi 13 – 18, việc cho trẻ tham gia các lớp rèn luyện cho các kì thi quốc tế như IELTS, TOEFL hay TOEIC. Việc rèn luyện đồng thời 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết, trẻ sẽ có một cái nhìn sâu hơn về tiếng Anh, nâng cao khả năng phản xạ Anh ngữ và có thể vận dụng ngôn ngữ này tự nhiên trong giao tiếp.

    Những cách thức trau dồi hiệu quả cho trẻ em

    Bước đầu để học Anh văn giao tiếp tốt đó là cần phải tìm được cấp độ học phù hợp với khả năng của trẻ. Apollo có các giáo trình được khá nhiều phụ huynh tin tưởng trong việc đào tạo các bé, với các khóa học cho trẻ như Kindergarten (3 – 6 tuổi), Primary (6 – 11 tuổi), Secondary (11 – 14 tuổi) và IELTS (13 – 16 tuổi).

    Hiểu tâm lý trẻ em và vận dụng các cách thức để làm trẻ thấy yêu thích việc học tiếng Anh giao tiếp (Nguồn: Apollo)

    Cách thức của Apollo là dung hòa các bài học cùng với những điều có thể làm tăng sự hứng thú của trẻ, ví dụ như xem phim hoạt hình về bảng chữ cái, sử dụng flashcard hay các trò chơi tương tác cùng các bạn khác.

    Học tiếng Anh giao tiếp trẻ em qua phim hoạt hình giúp tạo sự hứng thú cho bé mỗi khi đến giờ học (Nguồn: Youtube)

    Vì trẻ có khả năng tiếp thu nhanh và nhạy cảm với hình ảnh, âm thanh. Vì vậy, âm nhạc, phim hoạt hình là công cụ hữu hiệu giúp ba mẹ dạy bé. Hiện nay, phương pháp này được rất nhiều bậc phụ huynh và cả những trung tâm Anh ngữ khác tin dùng để đào tạo trẻ em.

    Bên cạnh đó, việc học bằng flashcard sẽ giúp bé dễ dàng học từ vựng đơn giản như các bộ phận trên cơ thể, con vật hay hoa quả. Flashcard còn có thể được sử dụng trong việc truyền đạt cho trẻ những câu giao tiếp cơ bản bằng tiếng Anh.

    Flashcard là một phương pháp học tiếng Anh giao tiếp trẻ em đã được rất nhiều bậc phụ huynh sử dụng (Nguồn: alokiddy)

    Trẻ em thường thích chơi hơn học. Để bé không thấy khô khan và có cảm giác bị ép học, thì những trò chơi tương tác thú vị là phương pháp rất hữu ích. Ở Apollo, các bé thường xuyên được chơi các trò chơi như: ghép từ và tranh, nghe và đoán từ hay trò chơi với bảng chữ cái.

    “Chơi mà học, học mà chơi” được xem là một phương pháp đem đến hiệu quả trong dạy tiếng Anh giao tiếp cho bé (Nguồn: Apollo)

    Các hoạt động vui chơi team building hay các chuyến field trip tham quan bảo tàng cùng nhau cũng là một phương pháp không thể thiếu để giữ lửa tinh thần ham học hỏi và tăng tính đoàn kết của học viên.

    Đăng ký học thử/Test đầu vào miễn phí

    Tuấn Đạt (tổng hợp)


    Bạn đang xem chủ đề Flashcard Dạy Tiếng Anh Cho Bé trên website Maytinhlongthanh.com. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!