Đề Xuất 5/2023 # Kế Hoạch Dạy Thêm Môn Tiếng Anh Lớp 9 Mới Thí Điểm Năm 2022 # Top 6 Like | Maytinhlongthanh.com

Đề Xuất 5/2023 # Kế Hoạch Dạy Thêm Môn Tiếng Anh Lớp 9 Mới Thí Điểm Năm 2022 # Top 6 Like

Cập nhật nội dung chi tiết về Kế Hoạch Dạy Thêm Môn Tiếng Anh Lớp 9 Mới Thí Điểm Năm 2022 mới nhất trên website Maytinhlongthanh.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

Phân phối chương trình dạy thêm Anh 9 thí điểm cả năm

PPCT dạy thêm môn tiếng Anh lớp 9 thí điểm

A. Cơ sở xây dựng kế hoạch:

– Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2019 – 2020.

– Căn cứ vào văn bản hướng dẫn về giảng dạy bộ môn.

– Căn cứ vào định mức, chỉ tiêu được giao.

B. Đặc điểm tình hình: I. Vị trí bộ môn:

– Tiếng Anh là môn học khó và mới đối với học sinh THCS. Môn tiếng Anh đòi hỏi người thầy phải đầu tư nhiều thời gian vào môn dạy.

– Học sinh muốn học tốt môn tiếng Anh phải không ngừng học bài và làm bài tập cũng như chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Qua nhiều năm giảng dạy và qua khảo sát cho thấy đa số học sinh học yếu môn tiếng Anh là những học sinh lười làm bài tập ở nhà, ngại giao tiếp.

II. Biện pháp thực hiện kế hoạch: 1. Đối với giáo viên.

Nhìn vào thực tế việc học và kết quả học tập của học sinh địa phương, cũng như qua nghiên cứu chỉ tiêu chất lượng bộ môn của phòng GD&ĐT, nhà trường đặt ra, bản thân tôi cần phải có biện pháp thích hợp trong quá trình giảng dạy và giáo dục để có kết quả ngày càng cao.

Trước hết phải nghiên cứu phương pháp, chương trình soạn giảng chu đáo, bởi chương trình là pháp lệnh.

Dạy bám sát chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng, trong quá trình dạy phải phân phân hóa đối tượng học sinh

Tham gia bồi dưỡng thay các chuyên đề đầy đủ. Tham gia hội thảo về chuyên môn do phòng GD&ĐT huyện, cụm tổ chức.

Trong quá trình giảng dạy phải biết kết hợp nhuần nhuyễn 4 kỹ năng trong 1 Unit, phải tạo điều kiện cho học sinh hoạt động tích cực, tự khám phá tìm tòi, phát hiện cái mới, đem lại kết quả cao trong học tập.

Luôn kiểm tra vở ghi, vở bài tập thường xuyên. Kiểm tra chấm chữa kịp thời, chính xác và khách quan.

Luôn quan tâm đến từng đối tượng học sinh để có biện pháp giảng dạy thích hợp. Nhằm ngày càng nâng cao chất lượng bộ môn.

Thường xuyên trò chuyện với học sinh về bộ môn tiếng Anh, về đất nước – con người Anh, về những điều mới mẻ, thú vị để giúp các em ngày càng có ý thức, hứng thú với môn học.

Luôn cải tiến phương pháp giảng dạy, kết hợp linh hoạt các thủ thuật vừa đem lại hiệu quả cho tiết dạy lại hứng thú cho học sinh.

Hướng dẫn học sinh cách học từ mới, cách học ngữ pháp, cách học phát âm làm cho dễ nhớ và nhớ lâu và cách tự học bài ở nhà.

Luôn phải biết trau dồi, tích luỹ kiến thức để tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyện môn nghiệp vụ.

Cuối cùng là thường xuyên dự giờ đồng nghiệp, đăng ký giờ dạy tốt để trau dồi và học hỏi kinh nghiệp lẫn nhau.

2. Đối với học sinh.

– Để học tập tiếng Anh có chất lượng và hiệu quả trước hết phải có đầy đủ sách vở, SGK, SBT, vở BT, vở nháp, …

– Phải làm bài tập đầy đủ, chuẩn bị bài cũ, bài mới đầy đủ trước khi đến lớp.

– Trong giờ học phải tập trung chú ý vào bài giảng, hăng say xây dựng phát biểu ý kiến.

– Luôn tự giác học hỏi, rèn luyện khả năng giao tiếp với bạn bè.

– Tích cực tự học tập, hoạt động cặp và nhóm.

3. Đối với cha mẹ học sinh.

– Quan tâm đến con em, tạo mọi điều kiện cho các em có thời gian để học.

– Chuẩn bị cho con em đầy đủ dụng cụ, sách vở học tập, …

– Theo dõi, nhắc nhở con em làm bài tập, học bài đầy đủ, …

4. Các lực lượng giáo dục khác.

– Có sự quan tâm đến học sinh.

– Tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học cho cả thầy và trò.

Kế Hoạch Giảng Dạy Tiếng Anh 6 Thí Điểm 2022

PHÒNG GD-ĐT AN THITRƯỜNG THCS PHU UNG

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀMôn: Tiếng anh – Lớp: 6

Giáo viên: Tổ: KHXH

Năm học: 2016-2017

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ – Tiếng anh 6Tên chuyên đềYêu cầu về kiến thức cơ bảnYêu cầu về rèn luyện kỹ năngKiến thức nâng caoGhi chú

Unit 1-My new school

*Pronunciation : /∂( / and / (/ *Present simple and continuous*Vocabulary :Words to describe school activities -Speaking– Listening– Reading– Writing

Present simple and continuous ( Special cases )

*Pronunciation : Sounds: z / s / iz* There is/are/ . Prepositions*Words to talk about family members-Speaking– Listening– Reading– Writing

Prepositions apart from book’s

*Pronunciation : Sounds: b and p*Present continuous for future*Words to describe personal appearance and characteristics -Speaking– Listening– Reading– Writing

How to ask for personal appearance and characteristics

Revision + Test

Knowledge of previous lessons-Speaking– Listening– Reading– Writing

Unit 4My neighbor-hood

*Pronunciation :Sounds:/I:/ and/ I/* Comparative adjectives: smaller and more expensive*Words to describe your neighborhood-Speaking– Listening– Reading– Writing

Comparative

Unit 5Natural wonders of the world

*Pronunciation : Sounds:/t/ and /st/*Superlative adjectives*Words to describe natural wonders in the country /worldand famous people.-Speaking– Listening– Reading– Writing

Superlative comparision

Revision + Test

Knowledge of previous lessons-Speaking– Listening– Reading– Writing

Unit 6Our tet holiday

*Pronunciation : Sounds: / θ / and / ð /.*wh-questions (what, where…) and conjunctions (and, but…)* Words to talk about types of TV programmes -Speaking– Listening– Reading– Writing

. Wh-questions . . Conjunctions

Revision + Test

Knowledge of previous lessons-Speaking– Listening– Reading– Writing

Past simple

Unit 9Cities of the world

*Pronunciation : Sounds: / /, / ai / .* Present perfect, superlative adjectives.*Words to describe landmarks and features of cities around the world -Speaking– Listening– Reading– Writing

Present perfect

Revision + Test

Knowledge of previous lessons-Speaking– Listening– Reading– Writing

Unit 10our housesin the future

*Pronunciation : Sounds:/dr/ and /tr/* Modals : will and might*Words about types of houses & appliances.-Speaking– Listening– Reading– Writing

Some Modal verbs

*Pronunciation : Sounds: /ɑ: / and /æ /.* Conditional sentences type 1*Words such as reduce, reuse, recycle and environment… -Speaking– Listening– Reading– WritingConditional sentences type 1 ( Special cases in the main clause )

Revision + Test

Knowledge of previous lessons-Speaking– Listening– Reading– Writing

Unit 12Robots

*Pronunciation :Sounds: /ɔi/ and /au /.* could and will be able to for future ability* Words to talk about the kinds of work robots can do.-Speaking– Listening– Reading– Writing

Structures to express ability

Knowledge of previous lessons– Reading–

Kế Hoạch Giảng Dạy Môn Tiếng Anh

Kế hoạch giảng dạy môn Tiếng Anh – Lớp 11

I. ĐẶC DIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY

Được phân công giảng dạy lớp 11A2, là một lớp có phong trào học tiếng anh cũng khá sôi nổi. Tuy nhiên bên cạnh những thuận lợi đó vẫn còn tồn tại một số khó khăn, cụ thể:

· Thuận lợi:

– Đa số các em đều là học sinh ngoan hiền, dễ bảo, năng nổ, tích cực trong học tập cũng như trong việc tham gia phát biểu xây dựng bài.

– Học sinh đã tiếp xúc với môn Tiếng Anh, đặc biêt. là chương trình tiếng anh cải cách ở cấp hai và ở chương trình lớp 10 nên các em đã có một số kiến thức, từ vựng cơ bản, phần lớn học sinh cảm thấy hứng thú, say mê học tập

– Các em học sinh khá giỏi ở các lớp không ngừng cố gắng học tập để nâng cao kiến thức cho mình, bên cạnh đó còn giúp đỡ các bạn yếu kém trong học tập cũng như khi hoạt động pairwork, groupwork.

– Các em y thức được tầm quan trọng của môn Tiếng Anh nên nhiều em đã có sự cố gắng, đặc biệt là những em hoc sinh khá, giỏi

· Khó khăn:

– Phần lớn các em học sinh không có sách tham khảo, ngoại trừ sách giáo khoa

– Trong một lớp học, sự chênh lệch về trình độ kiến thức giữa các em học sinh là rất lớn. Số lượng học sinh yếu kém còn rất cao, nhiều em thiếu khả năng lĩnh hội tri thức mới

– Lớp học đông học sinh nên việc sử dụng phương pháp giảng dạy mới ,việc tổ chức hoạt động pairwork, groupwork chưa thật sự hiệu quả.

– Một số học sinh chưa nắm được phương pháp học tập, học sau quên trước, đặc biệt rất lười học từ vựng, sử dụng sách học tốt tuỳ tiện, thiếu khoa học.

Được phân cơng giảng dạy lớp 11A2, là một lớp cĩ phong trào học tiếng anh cũng khá sơi nổi. Tuy nhiên bên cạnh những thuận lợi đĩ vẫn còn tồn tại một số khó khăn, cụ thể: Thuận lợi: – Đa số các em đều là học sinh ngoan hiền, dễ bảo, năng nổ, tích cực trong học tập cũng như trong việc tham gia phát biểu xây dựng bài. – Học sinh đã tiếp xúc với môn Tiếng Anh, đặc biêt. là chương trình tiếng anh cải cách ở cấp hai và ở chương trình lớp 10 nên các em đã có một số kiến thức, từ vựng cơ bản, phần lớn học sinh cảm thấy hứng thú, say mê học tập – Các em học sinh khá giỏi ở các lớp không ngừng cố gắng học tập để nâng cao kiến thức cho mình, bên cạnh đó còn giúp đỡ các bạn yếu kém trong học tập cũng như khi hoạt động pairwork, groupwork. – Các em yÙ thức được tầm quan trọng của môn Tiếng Anh nên nhiều em đã có sự cố gắng, đặc biệt là những em hoc sinh khá, giỏi Khó khăn: – Phần lớn các em học sinh không có sách tham khảo, ngoại trừ sách giáo khoa – Trong một lớp học, sự chênh lệch về trình độ kiến thức giữa các em học sinh là rất lớn. Số lượng học sinh yếu kém còn rất cao, nhiều em thiếu khả năng lĩnh hội tri thức mới – Lớp học đông học sinh nên việc sử dụng phương pháp giảng dạy mới ,việc tổ chức hoạt động pairwork, groupwork chưa thật sự hiệu quả. – Một số học sinh chưa nắêm được phương pháp học tập, học sau quên trước, đặc biệt rất lười học từ vựng, sử dụng sách học tốt tuỳ tiện, thiếu khoa học. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Sĩ số lớp Đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Ghi chú Giỏi% Khá% T.B% Yếu% Kém% Giỏi% Khá%ù T.B% Yếu% Kém% 42 11a2 0 0 1 2.38 4 9.52 32 76.20 5 11.90 1 2.38 3 7.14 20 47.62 18 42.86 0 0 BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG – Khuyến khích học sinh thành lập nhóm học tập ở nhà để các em học khá có thể giúp đỡ các em yếu kém – Tăng cường tổ chức hoạt động pairwork, groupwork trong các tiết học để những em nhút nhát có điều kiện nói Tiếng Anh nhiều hơn. – Thường xuyên kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, cho bài tập thêm ở nhà và kiểm tra vở bài tập cuối mỗi tiết học. Kiểm tra 15 phút, 45 phút theo đề chẵn-lẻ nhằm đánh giá trình độ thực sự của học sinh. – Sử dụng đồ dùng dạy học, phương pháp giảng dạy mới gây hứng thú học tập cho học sinh, giúp các em lĩnh hội bài giảng dễ dàng và có hiệu quả – Khuyến khích học sinh sử dụng Tiếng Anh giao tiếp trong những tình huống có thể ở lớp học – Có biện pháp nghiêm khắc đối với những học sinh lười học, thường xuyên không thuộc bài – Đặc biệt chú ý đối tượng học sinh yếu kém, có biện pháp phù hợp khơi dậy lòng say mê học tập ở các em – Cĩ kế hoạch dự giờ nhằm học hỏi những kinh nghiệm của các giáo viên đồng môn. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC (SO VỚI CHỈ TIÊU ĐỀ RA) Sĩ số lớp Cuối học kỳ I Cuối năm Ghi chú Giỏi% Khá% T.B% Yếu% Kém% Giỏi% Khá%ù T.B% Yếu% Kém% 42 11a2 UNIT /TITLE PERIOD AIMS AND OBJECTIVES TEACHER’S ACTIVITIES STUDENTS’ ACTIVITIES TIME REVISION 2 To help Ss revise some basic knowledge of English 10 -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises -guides the Ss to do the exercises -do the exercises 8/2010 1 FRIEND SHIP 05 At the end of the lesson, Ss will be able to: Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about physical characteristics and personalities Discuss qualities for true friendship Talk about a close friend Listening Listen to a monologue for general or specific information Writing Write about a friend based on suggested word cues or idea prompts Language focus Pronunciation: / / – / / Grammar and vocabulary: -Inf with to -Inf without to -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 8/2010 2 PERSONAL EXPERIEN-CES 05 At the end of the lesson’ Ss will be able to: Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about past experiences and how they affected one’s life Listening Listen to a dialogue for general or specific information Writing Write a personal letter to describe a past experience using idea prompts Language focus Pronunciation: / m / – / n / – / / Grammar: -Present simple indicating past time -Tense revision: past pimple, past progress and past perfect -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 9/2010 TEST 01 to check Ss’ knowledge of unit 1 and 2 -prepares the test -do the test 9/2010 TEST CORREC TION 01 To help Ss realize their mistakes and avoid them -corrects Ss’ mistakes -listen and correct the mistakes 9/2010 3 A PARTY 05 At the end of the lesson’ Ss will be able to: Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about parties and know how to plan parties Listening Listen to a dialogue for general or specific information Writing Write an informal letter of invitation to a party using idea prompts Language focus Pronunciation: / l / – / r / – / h / Grammar: – Inf and Gerund – Passive Inf and Gerund -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 9/2010 TEST YOURSELFE A 01 -to review all the language skills: reading , listening , grammar, writing of unit 1,2,3 -to help Ss do the exercises in the textbook -to help Ss prepare well for a 45 minutes test -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects exercises -guides the Ss to do the exercises -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises 10/2019 TEST 01 to check Ss’ knowledge of unit 3 and 4 -prepares the test -do the test 10/2010 TEST CORREC TION 01 To help Ss realize their mistakes and avoid them -corrects Ss’ mistakes -listen and correct the mistakes 10/2010 4 VOLUNTEER WORK 05 At the end of the lesson’ Ss will be able to: Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about types of volunteer work Listening Listen to a monologue general or specific information Writing Write a formal letter expressing gratitude using model and idea prompts Language focus Pronunciation: / w / – / j / Grammar: – Gerund and present participle – Perfect Gerund and perfect participle -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 10/2010 5 ILLITERACY 05 At the end of the lesson’ Ss will be able to: Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about literacy problems and offer solutions Listening Listen to a monologue for general or specific information Writing Describe information in a table based on a suggested outline and word cues Language focus Pronunciation: / pl / – /bl / – / pr / – / br / Grammar and vocabulary: – Reported speech with Infinitives -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 11/2010 6 COMPETI- TIONS 05 At the end of the lesson’ Ss will be able to: Reading Read a passage for general or specific information Speaking Ask for and give information about type of competitions Describe a recent competition or contest Listening Listen to a monologue general or specific information Writing Write a letter of reply Language focus Pronunciation: / tr / – /dr / – / tw / Grammar: -Reported speech with Gerund -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 11/2010 TEST YOURSELF B 01 -to review all the language skills: reading ,listening , grammar, writing of unit 4,5,6 -to help Ss do the exercises in the textbook -to help Ss prepare well for a 45 minutes test -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises -guides the Ss to do the exercises -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises 11/2010 TEST 01 to check Ss’ knowledge of unit 5 and 6 -prepares the test -do the test 12/2010 TEST CORREC TION 01 To help Ss realize their mistakes and avoid them -corrects Ss’ mistakes -listen and correct the mistakes 12/2010 7 WORLD POPULATION 05 At the end of the lesson’ Ss will be able to: Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about causes to population explosion Talk about problems of overpopulation and offer solution Listening Listening to a monologue for general or specific information Writing Describe population development based on chart Language focus Pronunciation: /kl/ – /gl/ – /kr/ – /gr / – /kw/ Grammar: -Conditional sentences type 1, 2, 3(revision) -Conditional in reported speech -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 12/2010 8 CELEBRA TIONS 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about the celebration of Tet and other popular holidays/ festivals Listening Listening to a dialogue for general or specific information Writing Write about celebration activities based on a suggested outline and word cues Language focus Pronunciation: / fl / – / fr /- / r / Grammar: -Pronouns one(s), someone, no one, anyone, everyone Vocabulary: Vocabulary about holidays and celebrations -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 12/2010 REVIEW 05 To help Ss revise all the main points from unit 1 to unit 8 to prepare for the first semester examination -retell the main points -selects the exercises -guides the Ss to do the exercises -revise unit 1 to unit 8 -do the exercises 01/2011 THE FIRST SEMESTER EXAMINA- TION 01 To check Ss’ basic knowledge from unit 1 to unit 8 prepares an appropriate test do the first semester examination 01/2011 9 THE POST OFFICE 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about different postal and telecommunication services Express satisfactions or dissatisfaction toward postal services Listening Listening to a monologue for general or specific information Writing Write a letter to express satisfactions or dissatisfaction toward postal services using suggested ideas Language focus Pronunciation: /sp / – /st / – / sk / Grammar: -Non –defining; defining relative Cls (revision) -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 02/2011 TEST YOURSELF C 01 -to review all the language skills: reading ,listening , grammar, writing of unit 9 -to help Ss do the exercises in the textbook -to help Ss prepare well for a 45 minutes test -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises -guides the Ss to do the exercises -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises 02/2011 10 NATURE IN DANGER 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about endangered nature Talk about measures for protecting endangered nature Listening Listen to a monologue for general or specific information Writing Describe a location based on facts and figures Language focus Pronunciation: / sl /- /sm / – / sn / – / sw / Grammar: Relative pronouns with prepositions -prepares the lesson plan -consults the grammar books -Selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 02/2011 11 SOURCE OF ENERGY 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about types and sources of energy Listening Listen to a monologue for general or specific information Writing Interpret and describe information from a chart based on idea prompts Language focus Pronunciation: / r / – /spl / – / spr / Grammar: Relative cls replaced by participles and To inf (revision) -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 02/2011 TEST YOURSELF D 01 -to review all the language skills: reading ,listening , grammar , writing of unit 9,10, 11 -to help Ss do the exercises in the textbook -to help Ss prepare well for a 45 minutes test -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises -guides the Ss to do the exercises -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises 02/2011 TEST 01 to check Ss’ knowledge of unit 9 ,10 and 11 -prepares the test -do the test 03/2011 TEST CORREC TION 01 To help Ss realize their mistakes and avoid them -corrects Ss’ mistakes -listen and correct the mistakes 03/2011 12 THE ASIAN GAME 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about the Asian Games Listening Listen to a monologue for general or specific information Writing Write about the preparations for the coming Asian Games based on the idea prompts Language focus Pronunciation: /str / – /skr / – / skw / Grammar: Relative Cls (revision) Omission of relative pronouns -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 03/2011 13 HOBBIES 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about preferred hobbies Talk about collections Listening Listen to a dialogue for general or specific information Writing Write about a collection Language focus Pronunciation: / pt / – /bd / – / ps / – / bz / Grammar and Cleft sentences: Subject focus Object focus Adverbial focus -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 04/2011 14 RECREA TION 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Express agreement and disagreement and explain reasons Listening Listen to a for general or specific information Writing Write about holiday activities Language focus Pronunciation: / ts /- / dz / – / t t / – / d d / Grammar: -Conjunctions: both and; not only but also; either or; neither nor – Cleft sentences in the passive -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 04/2011 TEST YOURSELF E 01 -to review all the language skills: reading , listening , grammar , writing of unit 12, 13, 14 -to help Ss do the exercises in the textbook -to help Ss prepare well for a 45 minutes test -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises -guides the Ss to do the exercises -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises 04/2011 TEST 01 to check Ss’ knowledge of unit 12 ,13 and 14 -prepares the test -do the test 04/2011 TEST CORREC TION 01 To help Ss realize their mistakes and avoid them -corrects Ss’ mistakes -listen and correct the mistakes 04/2011 15 SPACE CONQUEST 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Talk about historical events in the space conquest Listening Listen to a monologue for general or specific information Writing Write a biography based on suggested words Language focus Pronunciation: /nt /- /nd /- /n /-/ns /- / nz/ Grammar and vocabulary: -Could / be able to -Tag questions -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 05/2011 16 THE WONDERS OF THE WORLD 05 Reading Read a passage for general or specific information Speaking Distinguish facts and opinions Talk about features of man- made places Listening Listen to a monologue for general or specific information Writing Write a report on a visit to a man- made / popular place based on suggested words Language focus Pronunciation: / ft / – / vd / – / fs / – / vz / Grammar: -It is said that -People said that -prepares the lesson plan -consults the grammar books -selects further exercises (if any) -guides the Ss to do the exercises -makes teaching aids -conducts the games -sets homework -practice the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises -play the games -do homework 05/2011 TEST YOURSELF F 01 -to review all the language skills: reading , listening , grammar, writing of unit15, 16 -to help Ss do the exercises in the textbook -to help Ss prepare well for a 45 minutes test -prepares the lesson plan -consults the grammar books -guides the Ss to do the exercises -practise the language -work in pairs, in groups or individuals -do the exercises 05/2011 REVIEW 02 To help Ss revise all the main points from unit 9 to unit 16 to prepare for the second semester examination -retells the main points -selects exercises -guides the Ss to do the exercises -revise unit 9 to unit 16 -do the exercises 05/2011 THE SECOND SEMESTER EXAMINA TION 01 To check Ss’ basic knowledge from unit 9 to unit 16 prepares an appropriate test do the second semester examination 05/2011 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 11 Giáo viên: Nguyễn Thị Hữu Hồng Năm Học: 2010- 2011

Tài liệu đính kèm:

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY.doc

Kế Hoạch Dạy Tự Chọn Môn: Tiếng Anh

Tiết 36 – Comparison with like, (not) as . as, (not) the same as, different from

Tiết 37 Tiết Ngữ pháp: – Present progressive

Tiết 38 – Comparative and superlative adjectives

Tiết 39 Tiết 35

Tiết 40 Ngữ pháp: – in order to, so as to

Tiết 41 – Future simple

Tiết 42 – Modal will to make requests, offers and promises

Tiết 43 Bài tập

Tiết 44 Bài tập

Tiết 45 Ôn tập

Tiết 46 Test 4

Kế hoạch dạy Tự Chọn Môn: Tiếng Anh- Lớp 8d Bao Gồm 6 chủ đề GV : Lương Văn Huy Trường THCS Quảng Bị Tuần Chủ đề/ tiết Nội dung 1-5 Chủ đề 1 Ôn Tập TA 7/ (10 tiet) - Simple present - Simple past -Continuous tenses -Comparision Bài tập Bài tập câu trắc nghiệp 6-11 Chủ đề 2 Friends+home ( U 1-3) 12 tiết :- (not) + adjective + enough + to + V-inf - Talk about intention with be going to - Adverbs of place Bài tập - Modals: have to, ought to - Reflexive pronouns - Why- because Động từ : Tobe, Modals, Ordinary verbs Bài tập Ngữ pháp: - Used to - Prepositions of time: in, on, at, after, before, between Test 1 12-17 Chủ đề 3 (U4-6 ) 12 tiết Past and Study Bài tập vận dụng: Modals, Pronouns, Reflexive pronouns, Used to, Prepositions of time Ngữ pháp: - Adverbs of manner - Modal: Should Bài tập Ngữ pháp: - Modals: may, can, could - Gerunds Test 2 18-23 Chủ đề 4 (U7-9) 12 tiết Around + Life Ngữ pháp: - Present perfect with for and since - Comparison with like, (not) as ... as, (not) the same as, different from Ngữ pháp: - Present progressive - Comparative and superlative adjectives Bài tập Ngữ pháp: - in order to, so as to - Future simple - Modal will to make requests, offers and promises Test 3 24-29 Chủ đề 5 (U10-12) 12 Tiet After School Ngữ pháp: - Passive forms - Adjectives follwed by - an infinitive - a noun clause Ngữ pháp: - Requests with - Would/ Do you mind if...? - Would/ Do you mind + V-ing? - ed and - ing participles Ngữ pháp: - Past progressive with when and while - Present progressive with always -Test 4 30-37 Chủ đề 6 ( U13-15) 15 tiet The World Ngữ pháp: - Reported speech - Compound adjectives - Passive form: be + pasr participle Ngữ pháp: - Indirect questions with if and whether - Question words before to- infinitives - Verb + to- infinitives Ngữ pháp: - Comparisonof present perfect and past simple - Present perfect with yet and already Giáo viên Luong Van Huy PPCT Tự Chọn Môn: Tiếng Anh- Lớp 8d 6 chủ đề GV : Lương Văn Huy Trường THCS Quảng Bị Tuần Chủ đề/ tiết Nội dung 1-5 Chủ đề 1 Ôn Tập TA 7/ (10 tiet) Tiết 1 - Simple present Tiết 2 Bài tập Tiết 3 - Simple past Tiết 4 Bài tập Tiết5 -Continuous tenses Tiết 6 Bài tập Tiết7 -Comparision Tiết Tiết 8 Bài tập Tiết 9 Bài tập câu trắc nghiệp Tiết 10 Test 45-1 6-11 Chủ đề 2 Friends+home ( U 1-3) 12 tiết Tiết:11 - (not) + adjective + enough + to + V-inf Tiết 12 - Talk about intention with be going to Tiết 13 - Adverbs of place Tiết14 Bài tập Tiết 15 - Modals: have to, ought to Tiết16 - Reflexive pronouns Tiết 17 - Why- because Tiết18 Động từ : Tobe, Modals, Ordinary verbs Tiết19 Bài tập Tiết 20 Ngữ pháp: - Used to Tiết21 - Prepositions of time: in, on, at, after, before, between Tiết 22 Test 2 12-17 Chủ đề 3 (U4-6 ) 12 tiết Past and Study Tiết23 : Modals, Pronouns, Reflexive prono Tiết24 Bài tập vận dụng uns, Tiết25 Used to, Prepositions of time Tiết26 Bài tập vận dụng Tiết 27 Ngữ pháp: - Adverbs of manner - Modal: Should Tiết 28 Tiết30 Bài tập Tiết 31 Ngữ pháp: - Modals: may, can, could Tiết 32 - Gerunds Tiết 33 Bài tập Tiết 34 Test 3 18-23 Chủ đề 4 (U7-9) 12 tiết Around + Life Tiết 35 Ngữ pháp: - Present perfect with for and since Tiết 36 - Comparison with like, (not) as ... as, (not) the same as, different from Tiết 37 Tiết Ngữ pháp: - Present progressive Tiết 38 - Comparative and superlative adjectives Tiết 39 Tiết 35 Tiết 40 Ngữ pháp: - in order to, so as to Tiết 41 - Future simple Tiết 42 - Modal will to make requests, offers and promises Tiết 43 Bài tập Tiết 44 Bài tập Tiết 45 Ôn tập Tiết 46 Test 4 24-29 Chủ đề 5 (U10-12) 12 Tiet After School Tiết 47 Ngữ pháp: - Passive forms Tiết 48 Bài tập Tiết49 - Adjectives follwed by - an infinitive Tiết 50 Bài tập - a noun clause Tiết 51 Ngữ pháp: - Requests with - Would/ Do you mind if...? - Would/ Do you mind + V-ing? Tiết 52 Bài tập Tiết 53- ed and - ing participles T 54Bài tập Tiết 55 Ngữ pháp: - Past progressive with when and while T 56 - Present progressive with always T 57 Bài tập -T 58 Test 5 30-37 Chủ đề 6 ( U13-15) 15 tiet The World Tiết 59 Ngữ pháp: - Reported speech T 60 Bài tập T 61 Bài tập T 62 - Compound adjectives T 63 - Passive form: be + pasr participle T 64 Bài tập Tiết 65 Ngữ pháp: - Indirect questions with if and whether T 66 Bài tập T 67 - Question words before to- infinitives - Verb + to- infinitives T 68 Bài tập Tiết69 Ng ữ pháp: - Comparisonof present perfect and past simple T 70 Bài tập Tiết 71 - Present perfect with yet and already Tiết72 Test 6 T 73 Ôn tập T 74 Ôn tập Giáo viên Luong Van Huy

Bạn đang đọc nội dung bài viết Kế Hoạch Dạy Thêm Môn Tiếng Anh Lớp 9 Mới Thí Điểm Năm 2022 trên website Maytinhlongthanh.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!